【題目】下圖為過氧化氫發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。請回答:

(1)從化學(xué)反應(yīng)基本類型來看，該反應(yīng)屬于_____________，請從微觀角度說明你判斷的依據(jù)_____________。

(2)請?jiān)趫DB中補(bǔ)充畫出相關(guān)粒子圖形，使此反應(yīng)的微觀模擬過程完整_____________；

(3)畫出質(zhì)子數(shù)比一個(gè)氧原子的電子數(shù)多三個(gè)的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____________。

【答案】分解反應(yīng) 同種分子反應(yīng)生成多種分子

【解析】

（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)，從微觀角度判斷的依據(jù)是：由同種分子變化成了兩種分子；

（2）由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知，在圖B中補(bǔ)充應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)氧分子，使此反應(yīng)的微觀模擬過程完整，如圖：

（3）質(zhì)子數(shù)比一個(gè)氧原子的電子數(shù)（8個(gè)電子）多三個(gè)的離子是鈉離子，結(jié)構(gòu)示意圖為：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硝酸銨、碳酸氫銨( NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的氮肥。請回答下列問題：

(1)硝酸銨受撞擊或受熱后會發(fā)生焊炸性的分解反應(yīng)，生成氮?dú)�、氧氣和水，因此，硝酸銨可用于制造炸藥，則據(jù)此可知硝酸銨是由_____(填元素名稱)元素組成。

(2)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要12%的硝酸銨溶液，現(xiàn)有15g硝酸銨固體，可配制該硝酸銨溶液__g。

(3)某地部分氮肥的銷售價(jià)格如下：碳銨480元/t、尿素2400元/t，某農(nóng)民用600元錢去購買氮肥，為了使所購化肥得到的氮最多，他應(yīng)該選購的氮肥是____(填“碳銨”或“尿素”)。若他購買的是尿素，則所化肥中含有氮元素的質(zhì)量為____(計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù))。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀角度上，許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像來形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過程，下圖中“”和“”分別表示不同元素的原子。下列關(guān)于圖中所示反應(yīng)的說法中，不正確的是

A. 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

B. 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2

C. 甲、丙可能都是氧化物

D. 若ag甲與bg乙充分反應(yīng)一定能生成(a+b)g丙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。其中 A 是鉛酸蓄電池中含有的酸，C 是氣體肥料；B、C、D、E、F 分別是金屬氧化物、非金屬氧化物、酸、堿、鹽中的一種物質(zhì)，E、F 物質(zhì)中不含有相同元素。按要求回答下列問題。

（1）寫出符合條件的 B、D 兩種物質(zhì)的化學(xué)式：B_____，D_____。

（2）寫出 C、F 相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出 A 到 E 反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或注意事項(xiàng)有錯(cuò)誤的是

A.對于沒有說明用量的液體藥品按最少量(3至5m1)使用

B.對于沒有說明用量的固體藥品只需蓋滿試管底部即可

C.聞氣體時(shí)用手輕輕在瓶口扇動(dòng)， 使極少量氣體飄進(jìn)鼻孔即可

D.加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多固體時(shí)， 停止加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。某化學(xué)興趣小組在一次活動(dòng)中進(jìn)行了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)探究]

[收集證據(jù)]

A燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。根據(jù)A燒杯、C試管中的現(xiàn)象能得出B燒杯的溶液中一定沒有的離子是____________(填符 號)。D試管中滴加氫氧化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象________________。

[分析與討論1]

通過上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出____________的結(jié)論(從宏觀角度回答)。根據(jù)這個(gè)結(jié)論，若向C試管溶液中加入石蕊試液，溶液變?yōu)榧t色，則B燒杯的溶液中一定含有的離子是___________(填符號)。

[分析與討論2]

有同學(xué)認(rèn)為可以向B燒杯的溶液中滴加硝酸銀溶液，觀察是否有白色沉淀生成，從而證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。你認(rèn)為這種認(rèn)識是否正確并作出解釋:___________________。

[歸納總結(jié)]

經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出，根據(jù)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出許多結(jié)論。一般來說，通�？梢愿鶕�(jù)______________，證明物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)變化。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技息息相關(guān)，請結(jié)合你的化學(xué)知識回答下列問題。

（1）春花爛漫，沁人心脾，在遠(yuǎn)處就能聞到花香，說明分子很小且____。

（2）為了保證飲用水的安全衛(wèi)生，人們常向水中加入一種消毒泡騰片，其有效成分是二氧化氯。二氧化氯（化學(xué)式為ClO2）中氯元素的的化合價(jià)為____。

（3）合理膳食有益于人體健康。一些新鮮的蔬菜和水果中因含有豐富的有機(jī)化合物__能起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝的作用。

（4）C60是制作某種鋰電池的原料，電池使用時(shí)能量轉(zhuǎn)化形式是由____轉(zhuǎn)化為電能。

（5）無人駕駛汽車處理系統(tǒng)的核心材料是高純度的硅。工業(yè)制硅的反應(yīng)化學(xué)方程式之一為：2X + SiCl4 = Si + 4HCl。該反應(yīng)中，X的化學(xué)式是____。

（6）人體因攝入鐵元素不足易導(dǎo)致的疾病是____，服用藥物硫酸亞鐵（化學(xué)式為FeSO4）可補(bǔ)充人體內(nèi)的鐵元素。某患者每天另需補(bǔ)充1.4g鐵元素，服用的藥物中含硫酸亞鐵的質(zhì)量至少為____g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某電鍍廠為減少水污染及節(jié)約成本，從含有 CuSO4、MgSO4、FeSO4 的廢液中回收重要原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過程如圖。請回答：

（1）寫出步驟①中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式：____。該反應(yīng)所對應(yīng)的現(xiàn)象為_____。

（2）固體 B 的成分是_____（填寫化學(xué)式）。

（3）步驟②用到的儀器有酒精燈、鐵架臺和蒸發(fā)皿，還缺少的儀器是_____。

（4）若忽略實(shí)驗(yàn)過程中的物質(zhì)損失，最終得到的硫酸鎂晶體的質(zhì)量_____（填“大于”、“小于”或“等 于”）原廢液中硫酸鎂的質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~H是初中常見的物質(zhì)，已知A~G七種物質(zhì)均含有同一種元素， D的相對分子質(zhì)量為100，可用作建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“一”表示兩端物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。下列說法中不正確的是

A.A為一種單質(zhì)，D為碳酸鈣

B.可能涉及四種基本反應(yīng)類型

C.E、F的物質(zhì)類別可能相同，也可能不同

D.H的濃溶液具有揮發(fā)性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案