10．有色氣體顏色深淺與單位體積內(nèi)氣體分子數(shù)以及觀察方向上氣體的厚度有關(guān)．如圖，在一帶活塞的直徑為a的圓筒形密閉玻璃容器中充入一定量的黃綠色氣體Cl2，此時(shí)活塞所處位置如圖所示．
（1）若a＜b，則縱向（填“橫向”或“縱向”）觀察時(shí)氣體的顏色更深．
（2）若保持橫向觀察，往右拉動(dòng)活塞，則拉動(dòng)過程中，觀察到的氣體顏色將變淺（填“變深”、“變淺”或“不變”，下同）．
（3）若保持縱向觀察，往左推動(dòng)活塞，則推動(dòng)過程中，觀察到的氣體顏色將不變．

分析 （1）根據(jù)有色氣體顏色深淺與單位體積內(nèi)氣體分子數(shù)關(guān)系分析解答即可；
（2）根據(jù)有色氣體顏色深淺與單位體積內(nèi)氣體分子數(shù)中的視線觀察分析；
（3）根據(jù)有色氣體顏色深淺與單位體積內(nèi)氣體分子數(shù)中的視線觀察分析解答即可．

解答 解：（1）若a＜b，則應(yīng)縱向觀察時(shí)氣體的顏色更深；
（2）若保持橫向觀察，往右拉動(dòng)活塞，則拉動(dòng)過程中，觀察到的氣體顏色將變淺；
（3）若保持縱向觀察，往左推動(dòng)活塞，則推動(dòng)過程中，觀察到的氣體顏色將不變，
故答案為：（1）縱向  （2）變淺   （3）不變

點(diǎn)評(píng) 此題考查法則的定義和特性問題，關(guān)鍵是根據(jù)有色氣體顏色深淺與單位體積內(nèi)氣體分子數(shù)關(guān)系分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列符號(hào)的含義：
H氫元素、1個(gè)氫原子；      
2C2個(gè)碳原子；
nCun個(gè)銅原子；                  
Mg2+鎂離子；
Fe鐵元素、一個(gè)鐵原子、金屬鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為-3價(jià)），氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（1）寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2↓+2NH3↑；
（2）鎂條還能在二氧化碳中燃燒，生成一種白色固體和一種黑色固體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖是實(shí)驗(yàn)中常用儀器裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：：①鐵架臺(tái)；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），應(yīng)選用的收集裝置是D或E，高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑檢查收集到的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣；
（3）若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母，下同）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，燃著的木條熄滅，證明二氧化碳已收集滿；
（4）如圖的F裝置有多種用途，若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)管導(dǎo)入．若用F裝置除去一氧化碳?xì)怏w中混有的二氧化碳?xì)鈱W(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（5）若二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，可以看到紫色石蕊試液變紅色．原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．下列方法可以解決生活中的一些問題，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其中原理，并回答相關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室中含有鹽酸的廢水直接倒入下水道會(huì)造成鑄鐵管道腐蝕，所以需要處理后再排放．你的處理方法是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)常附著一層水垢[主要成分是碳酸鈣和Mg（OH）2]，可以用稀鹽酸來洗滌，寫出其與Mg（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（3）生活中用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面就變硬了，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（4）在做鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：①將帶銹鐵釘放入試管后加入稀鹽酸，看到鐵銹消失，溶液呈黃色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，待鐵銹消失后又看到產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是某試劑瓶標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請(qǐng)回答下列問題：
（1）配制10%的稀鹽酸100g，需要這種濃鹽酸的體積約為23.6mL（精確到0.1mL）
（2）某固體氫氧化鈉在空氣中敞口放置一段時(shí)間后部分變質(zhì)，取該固體9.3g，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸恰好至不再產(chǎn)生氣泡為止，生成氣體的質(zhì)量為2.2g，試通過計(jì)算說明：未變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．人類的生活離不開金屬，鐵、鋁、銅、銀是生活中常見的金屬．
（1）以上金屬中導(dǎo)電性最好的是銀．
（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活波，但是鋁制品具有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是4Al+3O2=2Al2O3 （用化學(xué)方程式表示）．
（3）為了比較銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，下列各組試劑能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿．
A．鐵、銀和硫酸銅溶液  B．銅、銀和氯化亞鐵溶液
C．銅、鐵和硝酸銀溶液  D．鐵、銅、銀和稀鹽酸
（4）據(jù)有關(guān)報(bào)導(dǎo)，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%．通過你日常生活中的觀察，寫出一條防止鐵制品生銹的具體實(shí)例菜刀要保持表面潔凈干燥．
（5）保護(hù)金屬資源的有效途徑之一是廢舊金屬的回收和利用，其意義在于節(jié)約金屬資源 （答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)方案或操作，你認(rèn)為可行的是（　�。�
A．檢驗(yàn)?zāi)碂o色氣體是二氧化碳，用燃著的木條
B．通過灼燒聞氣味的方法區(qū)別滌綸和羊毛纖維
C．稀釋濃硫酸時(shí)，把水沿器壁慢慢注入濃硫酸里，并不斷攪拌
D．用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度時(shí)，先將pH試紙用水濕潤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制得氮?dú)猓y(cè)定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)．請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程，填寫如下空格：
實(shí)驗(yàn)一：利用空氣分離出氮?dú)猓?br />
實(shí)驗(yàn)步驟解釋或結(jié)論
（1）將清新潔凈的空氣通過氫氧化鈉溶液，再通過濃硫酸通過氫氧化鈉溶液目的是為了空氣中的二氧化碳．通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣．
（2）將氣體通過灼熱的銅粉除去空氣中的氧氣．
（3）收集氣體，并測(cè)定該氣體的密度密度為1.2572g/升
實(shí)驗(yàn)二：用亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨（NH4Cl）反應(yīng)制取氮?dú)�，同時(shí)還生成了氯化鈉和一種最常見的溶劑．測(cè)得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2508g/升．那么，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O．
由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)出的氮?dú)饷芏炔灰粯�，�?qǐng)簡述原因：因?yàn)榭諝庵羞�有少量的稀有氣體．

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