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20.下列字母A~F所表示的物質均為初中化學常見的物質,它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的1~3種元素組成.
(1)固體氧化物A可用于制備改良酸性土壤的堿,A的俗稱是生石灰.
(2)固體單質B完全燃燒和不完全燃燒生成兩種完全不同的氣體,其完全燃燒反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)紅色粉末C與氣體D在高溫條件下反應得到黑色粉末,化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)如圖所示(夾持儀器略去,K1、K2均關閉),打開K1,液體全部流下,立即關閉K1,觀察到產生大量氣泡,且燒杯中F的溶液變渾濁.充分反應后,打開K1和K2,
使液體全部流入錐形瓶,瓶中的溶液變渾濁.
①用化學方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②反應后錐形瓶里的溶液中含有的溶質是HCl、CaCl2或CaCl2(寫出所有可能).

分析 (1)根據常見的干燥劑有濃硫酸、氧化鈣,A是一種氧化物,可用于生成改良酸性土壤的堿B,所以A是氧化鈣,然后結合題意進行驗證即可;
(2)考慮碳的完全燃燒和不完全燃燒;
(3)考慮氧化鐵與一氧化碳反應生成鐵粉和二氧化碳;
(4)考慮稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,進行分析.

解答 解:(1)常見的干燥劑有濃硫酸、氧化鈣,A是一種氧化物,可用于生成改良酸性土壤的堿B,所以A是氧化鈣,氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,常用作干燥劑,生成的氫氧化鈣呈堿性,常用于改良酸性土壤,故A的俗稱是生石灰;
(2)碳的完全燃燒和不完全燃燒生成兩種完全不同的氣體,其完全燃燒反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(3)根據“紅色粉末C與氣體D在高溫條件下反應得到黑色粉末”,則推測氧化鐵與一氧化碳反應生成鐵粉和二氧化碳,故其化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)①燒杯中溶液變渾濁,是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②反應后,如果稀鹽酸恰好和碳酸鈣完全反應,則溶質是氯化鈣,如果稀鹽酸過量,則溶質是氯化鈣和氯化氫.故答案為:HCl、CaCl2,或CaCl2
故答案為:
(1)生石灰.(2)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.(3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)①Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.②HCl、CaCl2或CaCl2

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系猜想剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證,只要合理即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列做法中,發(fā)生了化學變化的是(  )
A.用食醋除去水壺中的水垢B.木炭除去冰箱中的異味
C.用酒精擦試衣服上的油漬D.用鉛筆芯替代石墨試驗導電性

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”展開討論.請仔細分析下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題.

(1)用A裝置制取氣體時,反應的條件是反應物是固體、反應條件是加熱.
(2)用過氧化氫制取O2時,應選的發(fā)生裝置是B(填序號),反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)既能用于收集氧氣,又能用于收集二氧化碳的裝置是C(填序號).
(4)小李同學用E裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現氧氣不純,原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集;或集氣瓶中的水沒有裝滿. (只答一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列物質由離子構成的是( 。
A.CuB.MgCl2C.CO2D.C

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.學校食堂提供的午餐食譜如下.請回答:
主食饅頭、米飯
副食紅燒牛肉、清蒸鱸魚、涼拌黃瓜、清炒芹菜
飲品白開水、酸奶
(1)走進食堂.能聞到香味,說明分子具有的性質是不斷運動的.
(2)合理膳食.副食中,富含蛋白質的是清蒸鱸魚.
(3)健康飲品.
①白開水容易解渴,促進新陳代謝,有調節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分等功能.白開水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
②碳酸飲料中含有碳酸和檸檬酸等酸性物質,過量攝入會影響某元素的吸收,兒童缺少該元素可能導致佝僂病,該元素為鈣.
③酸奶經過發(fā)酵,使奶中糖、蛋白質水解成為小的分子(如乳酸等)益于消化,乳酸的化學式為C3H6O3,依據化學式計算出相對分子質量為90,計算式為12×3+1×6+16×3.
(4)不使用一次性餐具也是一種健康的飲食習慣.
①竹木筷子、塑料水杯、不銹鋼勺子所使用的材料中,屬于有機合成高分子材料的是塑料水杯.
②普遍使用的陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是+4,CaSiO3中硅元素和氧元素的質量比為7:12.
(5)廚房清潔.
①“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻,其有效成分之一為氫氧化鈉.在使用時禁止與皮膚接觸,其原因是NaOH具有強烈的腐蝕性.
②利用廚房中食醋的可以溶解水壺中的水垢.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.中國傳統(tǒng)醫(yī)學對世界醫(yī)學發(fā)展有著深遠影響.中藥多為植物藥,也有動物藥、礦物藥等.中醫(yī)講究辯證施藥,謂曰:“寒者溫之、熱者寒之、虛者補之、實者瀉之”.
唐代中藥學家陳藏器在其《本草拾遺》中記載:“頭疼欲死,鼻內吹硝石(主要成分KNO3)末,愈”.用藥簡單,功效顯著.
東晉著名煉丹家、醫(yī)藥學家葛洪在煉丹過程中積累了大量的化學知識,善用化學反應,為病患解除病痛.在葛洪所著的《肘后備急方》中有“食肉方”,原文內容為:“取白炭灰,荻灰,等分,煎令如膏.此不宜預作,十日則歇.并可與去黑子,此大毒.”結合現代化學知識,翻譯文中含義大致為:取等量的生石灰、草木灰(含K2CO3),用水煎煮、去渣濃縮.這藥不適宜提前制出來,放置十天,就失效了.可用于去除痦子等黑點.有劇毒.“食肉方”原料易得,所用“荻灰”是各種柴草燃燒后的灰燼,現稱草木灰,是常用的農家肥,其有效成分K2CO3的性質與Na2CO 3相似.“食肉方”巧妙地利用了反應產物的腐蝕性.
2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲獎者屠呦呦,也正是看到《肘后備急方》中“青蒿一握,以水二升漬,絞取汁,盡服之”才得到靈感,開始研究從青蒿中提取抗瘧疾藥物.
1964年,越南戰(zhàn)爭爆發(fā),山間叢林地區(qū)惡性瘧疾猖獗,且對原有抗瘧疾藥物產生了耐藥性,瘧疾患者猛增.越南政府請求支援.1967年中國成立瘧疾防治領導小組,1969年,以屠呦呦為組長中醫(yī)中藥專業(yè)組介入.他們整理了800多種可能的中藥,但并未考慮使用青蒿,因為它的抑制率極不穩(wěn)定,為12-80%,直至看到《肘后備急方》中將青蒿“絞汁”用藥,才得到啟發(fā),改用乙醚(C2H5OC2H5)提。1971年10月,青蒿的動物效價由30%~40%提高到95%.1971年12月下旬,用乙醚提取物與中性部分分別對小鼠、猴進行試驗,顯示100%的療效.1972年5月,進行人體試驗,試驗相關數據如下表所示:
瘧疾
類型
使用劑量(每次3g)總病
例數
平均
退熱時間
療效
痊愈有效無效


1日2次,連服3天336°20′12
1日3次,連服3天411°23′22
1日4次,連服3天419°6′31


1日2次,連服3天239°50′11
1日3次,連服3天224°11
1日4次,連服3天535°9′14
青蒿素,無色針狀晶體,分子式為C15H22O5,制備熔點為156-157℃,易溶于氯仿、丙酮,可溶于乙醇、乙醚,幾乎不溶于水.因其具有特殊的過氧基,對熱不穩(wěn)定,易受濕、熱和還原性物質的影響而分解.
根據世衛(wèi)組織的統(tǒng)計數據,自2000年起,撒哈拉以南非洲地區(qū)約2.4億人受益于青蒿素聯合療法,約150萬人因該療法避免了瘧疾導致的死亡.
回答下列問題:
(1)草木灰屬于鉀肥(填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”).
(2)食肉方中發(fā)生的化合反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)對于間日性瘧疾病人你給出的服藥建議是每次3g,1日3次,連服3天,理由是退熱時間最短,見效最快且完全有效.
(4)下列說法,正確的是BC(填字母序號).
A.硝石中氮元素的化合價為+3        B.青蒿素屬于有機物
C.“食肉方”不能預作的原因是氫氧化鉀能與二氧化碳反應變質
D.從青蒿素的乙醚溶液中分離青蒿素,可采取加熱蒸發(fā)的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.復習時,小東用水、硝酸鋇溶液等物質玩起了化學游戲一“連連看”(如下圖所示),其中A、B、C、D、E、F分別是氫氧化鋇溶液、硝酸銀溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、氧化鈣、稀鹽酸中的一種.游戲規(guī)則要求相連接的兩物質之間能發(fā)生化學反應,且D與E物質反應時無明顯現象.請你和小東一起完成游戲,并回答下列問題:
(1)C、E分別為硝酸銀、氫氧化鋇
(2)C與D反應的現象為有白色沉淀生成
(3)A與水反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)B與D反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.把pH=3的溶液與pH=6的溶液充分混合,所得溶液的pH值可能是( 。
A.2B.5C.9D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱,將兩塊表面積相同并除去氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積,相同質量分數的稀硫酸反應,測定兩種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間
(1)兩種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的金屬m>m(填<、>或=)
(2)利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實驗室量取氫氣體積的裝置,該裝置導管的連接順序是b接c.
(3)圖乙中量氣管和水準管也可以用來測量氫氣體積,為了準確地測量氫氣體積,在讀取量氣管中液面讀數的過程中,應注意BC(填字母編號).
A、保持水準管靜止,待水準管中液面不再上升時再讀數
B、讀數前應上下移動水準管,待兩管液面相平再讀數
C、讀數時視線與凹液面最低處相平.

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同步練習冊答案