12．如圖所示是二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）A中標(biāo)號a的儀器名稱是錐形瓶．
（2）研究二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師先做B實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，但通了較長時(shí)間的氣體，澄清石灰水始終沒變渾濁，實(shí)驗(yàn)宣告失�。ń�(jīng)檢查所用試管、澄清石灰水都沒問題）．接著做C、D實(shí)驗(yàn)，都現(xiàn)象明顯．老師不甘心，于是重新取澄清石灰水做了B實(shí)驗(yàn)．奇怪的是這次澄清石灰水很快變渾濁．為什么會(huì)這樣呢？老師思索著，忽然恍然大悟，造成這樣結(jié)果的原因是所用鹽酸濃度太大．

分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．

解答 解：（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：錐形瓶；      
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，如果所用鹽酸濃度太大，澄清的石灰水不變渾濁，故答案為：所用鹽酸濃度太大；

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
濃硫酸干燥氣體		B．
葡萄釀成酒		C．
過濾		D．
食鹽水蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．已知：白色Fe（OH）2很容易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3，F(xiàn)e（OH）3為紅褐色沉淀，用下面兩種方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀．
方法一：用不含F(xiàn)e3+的FeSO4溶液與用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備．
（1）除去蒸餾水中溶解的O2常采用煮沸的方法．
（2）某學(xué)生制備白色Fe（OH）2沉淀的操作是：用長膠頭滴管吸取不含O2的NaOH溶液，
插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液．長膠頭滴管這樣操作的原因是避免生成的Fe（OH）2沉淀接觸氧氣．
方法二：用先去除裝置中空氣，然后讓FeSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)的方法來制備．裝置如圖，所用試劑：NaOH溶液、鐵屑、稀H2SO4等．
（1）在試管口里加入的試劑是稀硫酸．
（2）制備白色Fe（OH）2沉淀的操作分兩步：第一步，在試管I和II中加入試劑，先打開止水夾，塞緊塞子，這步操作的目的是除去裝置中的空氣．第二步，關(guān)閉止水夾，進(jìn)行Fe（OH）2的制備，這步操作觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管Ⅰ中溶液壓入試管Ⅱ中，且Ⅱ中有白色沉淀生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用CaCl2溶液鑒別二氧化碳和氧氣B．加入適量的澄清石灰水，以除去CaCl2溶液中的HClC．用濃硫酸除去氫氣中混有的水蒸氣D．用碳酸鈉試液鑒別澄清的石灰水和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某混合氣體可能含有CO、CO2、NH3、HCl、H2和水蒸氣中的一種或幾種，當(dāng)將這些氣體依次通過澄清石灰水（無混濁現(xiàn)象），Ba（OH）2溶液（有渾濁現(xiàn)象），濃硫酸，灼熱CuO（變紅）和無水CuSO4（變藍(lán)）時(shí)，則可斷定混合氣體中一定有（　　）
A．CO、H2O、H2B．HCl、CO2、H2C．HCl、CO、H2OD．CO、NH3、H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．2012年5月5日，湖南衛(wèi)視“快樂家族”在《科學(xué)實(shí)驗(yàn)站》節(jié)目中給觀眾介紹了一種名為“六氟化硫”的氣體，并表演了幾個(gè)相關(guān)的節(jié)目：（1）何炅老師站在凳子上，用一桶“六氟化硫”氣體“澆滅”了20排的蠟燭（每排大約十支）；（2）嘉賓們吹出的肥皂泡、氣球可以浮在盛滿“六氟化硫”氣體的玻璃缸上面；（3）“快樂家族”用嘴巴吸入該氣體后再說話，發(fā)現(xiàn)聲音都變了調(diào)．請根據(jù)上述信息回答下列問題：
（1）請寫出該氣體的化學(xué)式SF6；
（2）該氣體具有的性質(zhì)密度比空氣大（或不支持燃燒）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有銅與金屬鎂、鋅中的一種組成的混合物，現(xiàn)欲測定其組成．取該混合物粉末8.0g放入燒杯中，將140.0g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.0%的稀硫酸平均分四次加入該燒杯中，充分反應(yīng)后，測得剩余固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如圖：通過計(jì)算，求：
（1）該混合物粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是52.5%．
（2）計(jì)算確定混合物中另一種金屬成分 （寫出計(jì)算過程）
（3）第三次加入稀硫酸充分反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多涉及操作上的“先”與“后”的問題，如果把“先”與“后”順序顛倒，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果或?qū)е率鹿实陌l(fā)生．下列描述的中“先”與“后”順序正確的是（　�。�
A．測不規(guī)則小石塊的密度時(shí)先測小石塊的體積，后測小石塊的質(zhì)量
B．稀釋濃硫酸時(shí)先將濃硫酸倒入燒杯中，后將水沿著燒杯壁慢慢倒入濃硫酸中
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水槽
D．在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先熄滅酒精燈，再停止通氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．星期天，小芳幫媽媽做飯，對魚鰾產(chǎn)生了濃厚的興趣，她很好奇魚鰾內(nèi)的氣體有什么．根據(jù)所學(xué)的化學(xué)和生物知識(shí)，進(jìn)行了有趣的探究實(shí)驗(yàn)．
（1）她猜想：氣體可能是①氧氣，②二氧化碳．
（2）為驗(yàn)證猜想，她決定收集魚鰾中的氣體，方法有兩種A、在水中刺破魚鰾，用瓶子收集魚鰾內(nèi)的氣體B、用注射器直接抽取魚鰾內(nèi)的氣體．請分析：這兩種方法中可用的正確方法是B．不選用另一種方法的原因是二氧化碳能溶于水，易于水反應(yīng)生成碳酸，不能采用排水法收集．
（3）要驗(yàn)證猜想②，你幫她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是：將收集的氣體通入澄清石灰水中，振蕩，溶液變渾濁，該氣體時(shí)二氧化碳．

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