【題目】下列廚房用品在水中能形成溶液的是

A. 芝麻油 B. 面粉 C. 蔗糖 D. 黃豆醬

【答案】C

【解析】A、芝麻油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能和水形成溶液，故選項錯誤；B、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能和水形成溶液，故選項錯誤；C、蔗糖易溶于水，能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，能和水形成溶液，故選項正確；D、黃豆醬不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能和水形成溶液，故選項錯誤；故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 酒精揮發(fā) B. 活性炭除異味 C. 鐵釘生銹 D. 燈泡發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法或做法錯誤的是( )

A. 火場逃生時在有煙霧的地方匍匐前進

B. 每個公民都應(yīng)樹立節(jié)約用水的意識

C. 處理金屬廢棄物的方法是將廢金屬填埋

D. 二氧化碳在大氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)按有機物、氧化物、鹽順序排列的是

A. 酒精、干冰、純堿 B. 甲烷、汽水、食鹽

C. 葡萄糖、海水、大理石 D. 淀粉、蒸餾水、氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】你認(rèn)為下列觀點不正確的是

A. 元素的種類是有限的，由元素組成的物質(zhì)種類是無限的

B. 控制化學(xué)反應(yīng)的條件，使反應(yīng)向著有益于人類的方向轉(zhuǎn)化

C. 為了滿足不同需求，常對物質(zhì)進行分離或混合

D. 溫室效應(yīng)嚴(yán)重影響了人類的生存，我們應(yīng)想方設(shè)法消除二氧化碳等導(dǎo)致的溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素 C(C6H8O6)是人體不可或缺的營養(yǎng)物質(zhì)。下列說法中不正確的是

A. 維生素 C 由 6 個碳原子、8 個氫原子、6 個氧原子構(gòu)成

B. 維生素 C 由碳、氫、氧三種元素組成

C. 維生素 C 可以預(yù)防壞血病的發(fā)生

D. 維生素 C 屬于有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】肉類的鮮度可以通過測試pH來判斷。有資料顯示，pH與肉類新鮮度的關(guān)系如下表，則新鮮肉在變質(zhì)過程中酸性如何變化（　�。�

名稱

新鮮肉

次鮮肉

變質(zhì)肉

pH

5.8﹣6.2

6.3～6.6

＞6.6

A. 不變 B. 變強 C. 變?nèi)?/span> D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“中國芯”的主要材料是高純度的單質(zhì)硅，其結(jié)構(gòu)類似于金剛石。下列有關(guān)硅的說法正確的是（ ）

A. 屬于金屬元素 B. 元素符號SI

C. 硅是地殼中含量最多的元素 D. 單質(zhì)硅由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2 ．
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
（1）【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到 ， 則氣體為SO2 ． 若觀察到 ， 則氣體為O2 ．
（2）【實驗探究】
①實驗開始時，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈．這樣操作的目的是 ．
②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成．
（3）【實驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是 ．
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）【實驗反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案是。

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