14.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水.下列關(guān)于該化學(xué)反應(yīng)的敘述正確的是( 。
A.燃燒前后蠟燭的質(zhì)量沒有改變
B.蠟燭減少的質(zhì)量等于生成的二氧化碳和水的質(zhì)量
C.蠟燭燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗氧氣的質(zhì)量之和
D.燃燒前蠟燭的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳與水的質(zhì)量之和

分析 應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和,這個規(guī)律就叫做質(zhì)量守恒定律.質(zhì)量守恒定律用來解釋化學(xué)變化前后質(zhì)量的問題,物理變化不在解釋的范圍內(nèi).

解答 解:A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,所以所余蠟燭的質(zhì)量小于反應(yīng)前的質(zhì)量,敘述不正確.
B、蠟燭燃燒后生成的二氧化碳和水的質(zhì)量總和等于參加反應(yīng)的蠟燭的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量,敘述錯誤.
C、蠟燭燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗氧氣的質(zhì)量之和,敘述正確.
D、燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的二氧化碳與水的質(zhì)量之和,敘述錯誤.
故選C.

點評 有氣體參加的反應(yīng),往往因為忽略了氣體的質(zhì)量,致使表面上看和質(zhì)量守恒定律不相符.但如果把氣體質(zhì)量考慮進(jìn)來,就能發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量是不變的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.粗鹽提純實驗中,搭建蒸發(fā)裝置時,下述操作中應(yīng)首先進(jìn)行的是(  )
A.放置酒精燈B.固定鐵圈位置
C.點燃酒精燈D.將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.現(xiàn)有下列物質(zhì):A濃硫酸; B、硫酸銅;C、純堿;D、稀鹽酸;E、碳酸氫鈉;F、肥皂水.請用它們的序號填空:
(1)可以治療胃酸過多的一種鹽E(2)不能干燥氨氣的是A
(3)能除去鐵制品表面鐵銹的是D(4)用于配制波爾多液的一種鹽是B
(5)“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”是C(6)可用于區(qū)別軟水和硬水的物質(zhì)是F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鉀溶液中,加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,充分反應(yīng)后,向該溶液中加入紫色石蕊溶液,溶液顏色為( 。
A.紅色B.紫色C.藍(lán)色D.無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.請寫出下列化學(xué)符號或表示的含義;[第(3)題寫物質(zhì)名稱]
(1)2O2個氧原子;(2)H2O中右下角的“2”表示的含義一個水分子中含有2個氫原子;(3)ZnS硫化鋅;(4)標(biāo)明氧化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)(填“化合”或“分解”)反應(yīng);
(2)反應(yīng)生成的物質(zhì)是化合物(選填“單質(zhì)”或“化合物”);
(3)參加反應(yīng)的B2與生成物分子的個數(shù)比為1:2;
(4)生成物的化學(xué)式為BA3 (用A、B表示).
(5)若已知“”的相對原子質(zhì)量是“”的14倍,則參加反應(yīng)的A2與生成物的質(zhì)量之比為3:17.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.如圖1,小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.

(1)操作①的名稱是過濾,在實驗室進(jìn)行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯,其中玻璃棒的作用是引流.若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是濾紙破損;(或燒杯不干凈、濾液高于濾紙邊緣)(填寫其中的一條).
(2)經(jīng)操作①得到的澄清的水是混合物(填混合物或純凈物),凈化后的水是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用肥皂水來檢驗
(3)在操作②中為了除去水中部分可溶性雜質(zhì),除去異味,可以加入活性炭,它的作用是吸附作用;上述操作中,能使硬水軟化的操作是蒸餾,生活中可以采用加熱煮沸的方法把硬水軟化.
(4)如圖2所示,某同學(xué)自制的簡易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯誤,使凈水效果不理想請按由上到下的順序重新排列B、A、D、C(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列反應(yīng)不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.氧化汞→汞+氧氣B.鐵+氧氣→四氧化三鐵
C.甲烷+氧氣→二氧化碳+水D.碳酸→水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.A、B、C分別表示初中化學(xué)中常見物質(zhì),均含同種非金屬元素,且C為常見氣體單質(zhì),其中A→C,B→C為同種基本反應(yīng)類型,A→B為復(fù)分解反應(yīng)(圖中“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系),請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CH2
(2)A→B的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓.

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