氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如能和鐵、木炭、硫分別發(fā)生反應(yīng).關(guān)于以上三個反應(yīng)的敘述中不正確的是( )
| A. | 都是氧化反應(yīng) | B. | 都是化合反應(yīng) |
| C. | 都需要點燃 | D. | 都是非金屬和氧氣反應(yīng) |
氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧化反應(yīng);反應(yīng)類型的判定.. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途. |
分析: | A、根據(jù)都是和氧氣反應(yīng)進行解答; B、根據(jù)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)進行解答; C、根據(jù)反應(yīng)條件都是點燃進行解答; D、根據(jù)鐵是金屬進行解答; |
解答: | 解:A、都是和氧氣反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故正確. B、鐵燃燒生成四氧化三鐵,硫燃燒生成二氧化硫,磷燃燒生成五氧化二磷,都屬于化合反應(yīng),故正確. C、反應(yīng)條件都是點燃,故正確. D、鐵是金屬,故錯誤. 故選:D. |
點評: | 解答本題要充分理解物質(zhì)燃燒時的實質(zhì)方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
比較實驗室制取二氧化碳與用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗,說法正確的是( )
A.氣體發(fā)生裝置可能相同 B.反應(yīng)條件相同
C.氣體收集方法可能相同 D.反應(yīng)基本類型相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示:(12分)
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到__開始收集;收集氧氣完畢,停止實驗時,應(yīng)先__,后__,目的是防止___。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用_________法收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是電解水的裝置.通電后兩極上都有氣體放出.根據(jù)電解水的實驗,得出以下結(jié)論:
(1)甲氣體是 ,具有 性.
(2)甲、乙兩氣體的體積比理論上為 .
(3)這一變化的文字表達式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是( 。
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運動的 |
D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中分子是可以再分的 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下面是元素周期表部分內(nèi)部,請回答下列問題.
1 | 1H 氫 | 2He 氦 | ||||||
2 | 3Li 鋰 | 4Be 鈹 | 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 |
3 | 11Na 鈉 | 12 鎂 | 13Al 鋁 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17 Cl 氯 | 18Ar 氬 |
(1)在元素周期表中,原子序數(shù)為17的元素符號是 ,在化學(xué)反應(yīng)中該原子易 (填“得到”或“失去”)電子.
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 (填序號)
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近年來濟寧市的PM2.5嚴(yán)重超標(biāo),如圖是我市PM2.5來源分布圖,據(jù)圖分析下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是( )
| A. | 減少汽車的保有量 | B. | 植樹造林 |
| C. | 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電 | D. | 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖1是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是兩種元素在元素周期表中的信息
(1)圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號是 ;屬于 (填“金屬元素”或“非金屬元素”);圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號為 .
(2)圖1中三種結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒,兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為 .
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