“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響過(guò)氧化氫溶液分解速度快慢的因素”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題.
(1)取兩支大試管,分別倒入等質(zhì)量的6%、15%的過(guò)氧化氫溶液,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.由此得出影響過(guò)氧化氫溶液分解速度快慢的因素是
 
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(2)取a、b兩支試管加入等體積6%的過(guò)氧化氫溶液,再分別加入等量的MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃.由此得出影響過(guò)氧化氫溶液分解速度快慢的因素是
 

(3)再取一支試管倒入適量6%的過(guò)氧化氫溶液,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多.由此得出影響過(guò)氧化氫溶液分解的因素是
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:過(guò)氧化氫溶液是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的重要藥品,在常溫下很難分解得到氧氣,其分解速度受濃度、溫度、催化劑等因素的影響,要注意分析控制實(shí)驗(yàn)條件作對(duì)比實(shí)驗(yàn),反應(yīng)物的濃度、催化劑的種類和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
解答:解:(1)取兩支大試管,分別倒入等質(zhì)量的6%、15%的過(guò)氧化氫溶液,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿,在實(shí)驗(yàn)條件中只有過(guò)氧化氫濃度不同,對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率不同,說(shuō)明影響反應(yīng)速率的是反應(yīng)物的濃度;
(2)取a、b兩支試管加入等體積6%的過(guò)氧化氫溶液,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃;在實(shí)驗(yàn)條件中只有催化劑不同,對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率不同,說(shuō)明影響反應(yīng)速率的是催化劑種類;
(3)再取一支試管倒入適量6%的過(guò)氧化氫溶液,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多,說(shuō)明溫度升高,過(guò)氧化氫溶液分解的速率加快.
故答案為:(1)(過(guò)氧化氫溶液的或反應(yīng)物的)濃度;(2)催化劑的種類;(3)溫度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)H2O2制取氧氣實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程的掌握情況,同時(shí)又利用控制實(shí)驗(yàn)條件觀察影響反應(yīng)速率的因素,操作了對(duì)比實(shí)驗(yàn),在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對(duì)學(xué)生分析能力的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

溶液、濁液在生產(chǎn)生活中具有重要作用.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、農(nóng)業(yè)上把一些不溶于水的藥物配成溶液,噴灑使用
B、在溶液里進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng),通常是比較快的
C、用洗潔精洗去餐具上的油污,屬于乳化作用
D、食物里的營(yíng)養(yǎng)成分經(jīng)消化變?yōu)槿芤,易被人體吸收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制取氫氣.王軍同學(xué)取6.5g的鋅片并加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的稀硫酸,恰好完全反應(yīng).請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氫氣的質(zhì)量;
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、
  人工降雨
B、
    水果榨汁
C、
    焚燒香
D、
 活性炭吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說(shuō)法正確的是(  )
A、在自然界中,金屬都是以化合物的形式存在
B、金屬的回收利用是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一
C、金屬具有金屬光澤,常溫下金屬均為固態(tài)
D、自然界中的金屬資源是取之不盡的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍在參加野外夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)帶了食品、瓶裝礦泉水、紗布、肥皂、火柴和鐵鍋等物品.
(1)所帶物品中由金屬材料制成的是
 
,該物質(zhì)的使用主要是利用了金屬具有良好的
 

(2)為凈化一定量的河水,小軍進(jìn)行了如下操作,取河水---靜置---過(guò)濾.其中靜置的作用是
 
,所帶物品中能組裝成簡(jiǎn)易過(guò)濾器的是
 

(3)小軍在用河水和肥皂洗衣服時(shí),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的泡沫很少,并有白色垢狀物,此現(xiàn)象說(shuō)明該河水是
 
.(填“硬水”或“軟水”)
24右圖是某學(xué)生做“除去水中的泥沙”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖
(1)規(guī)范操作,除圖中儀器外還必須一種玻璃儀器
 
.該儀器在此操作中作用
 

(2)除(1)中缺少儀器外,中還有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)直接在橫線上改正
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明設(shè)計(jì)一份午餐食譜:主食--面包;配菜和副食--炸雞腿、炸薯片、牛排.則該午餐食譜相對(duì)缺乏的營(yíng)養(yǎng)素是(  )
A、糖類B、脂肪
C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體胃液中含有少量HCl,正常情況下胃液的pH為0.8~1.5,相應(yīng)HCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2%~0.4%,胃酸過(guò)多與過(guò)少都不利于人體健康.某人出現(xiàn)反胃、吐酸水的癥狀,經(jīng)檢查其胃液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.495%(胃液密度約為1g/cm3).
(1)若人的胃液總量約為100mL,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
①正常情況下胃液中HCl的質(zhì)量范圍是
 
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②該患者胃液中HCl的質(zhì)量是
 

③該患者至少要除去的HCl的質(zhì)量是
 

(2)醫(yī)生給患者開了一瓶胃舒平(每片含氫氧化鋁0.39g),并要求病人每次服用2片.請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算在食用該藥片后被除去的HCl的質(zhì)量是多少?[發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O]
(3)該醫(yī)生還提醒該胃藥不宜過(guò)量服用,可能原因是_
 
.(答一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象,各屬于哪一種物態(tài)變化.
(1)用鋼水澆鑄火車輪是
 
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(2)把廢鐵塊熔成鐵水是
 

(2)春秋夜晚出現(xiàn)的“露”是
 

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