通過初中化學(xué)學(xué)習(xí),我們掌握了一些化學(xué)知識,并能運用所學(xué)知識解答生產(chǎn)和生活中的一些問題:
(1)碳的單質(zhì)分別有金剛石、石墨和C60等,其中由分子構(gòu)成的是
 
; 它們性質(zhì)不同的原因是
 

金屬材料在生產(chǎn)生活中十分廣泛
(2)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有
 
(答兩點)
(3)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是
 

(4)寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中,寫出該過程中煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
; 每年因腐蝕而消費掉的金屬材料數(shù)量驚人,鐵生銹的條件是
 
;防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑,保護(hù)金屬資源的途徑還有
 
(答一條即可).
考點:碳元素組成的單質(zhì),金屬的物理性質(zhì)及用途,鐵的冶煉,生鐵和鋼,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),金屬資源的保護(hù)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的,而C60是由分子構(gòu)成的進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)金屬具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等方面的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)生鐵和鋼都是鐵的合金,但是二者的含碳量不同進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水同時接觸進(jìn)行解答.
解答:解:(1)金剛石、石墨是由碳原子構(gòu)成的,而C60是由分子構(gòu)成的,它們性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同;故填:C60;碳原子的排列方式不同;
(2)金屬具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、延展性等方面的性質(zhì).故答案為:良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性;
(3)生鐵和鋼的含碳量不同,生鐵的含碳量是2%至4.3%,鋼的含碳量是0.03%至2%之間,故答案為:含碳量不同;
(4)一氧化碳與氧化鐵發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)條件是高溫;鐵在潮濕的環(huán)境容易生銹;尋找金屬的替代品、改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等都是保護(hù)金屬資源的有效途徑.故答案為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
3CO2+2Fe;與水和氧氣同時接觸;尋找金屬的替代品.
點評:本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A、干冰升華B、食物腐敗
C、瓷碗破碎D、石蠟熔化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如表是元素周期表的一部分.根據(jù)所學(xué)知識回答:

周期
ⅠA 0
11  H

1.008
ⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 
2   6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.0 0
9  F

19.00
 
311  Na

22.99
12  Mg

24.31
     
(1)13號元素的離子符號是
 
;由8號元素和12號元素組成的物質(zhì)是由
 
構(gòu)成的
(2)9號原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,其中x為
 
; 由1、6、7和8號元素組成的鹽的化學(xué)式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分析推斷是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法,請按要求填空:
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物質(zhì)可以是
 
、
 
(填兩種不同類別物質(zhì)的名稱).
(2)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).
①寫出C→A的化學(xué)方程式:
 

②寫出D物質(zhì)的二種用途:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢.同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?
【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成
 
色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是
 
(填化學(xué)式).
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)李芳同學(xué)推測出生成物中含有水,依據(jù)的原理是
 

(2)另一種生成物是氣體,小麗提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2
猜想②:該氣體是
 

【設(shè)計實驗】
(1)先檢驗生成物水.將分解產(chǎn)生的氣體通過裝有
 
 

(2)再檢驗另一種氣體.將分解產(chǎn)生的氣體再通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.實驗時裝置A中無明顯變化,裝置C變渾濁,則
 
(填“猜想①”或“猜想②”)不成立.
【討論交流】經(jīng)分析該裝置還有一缺陷,你的改進(jìn)措施是
 

【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的
 
,不能減輕痛癢.
A.氨水          B.肥皂水            C.食醋        D.純堿溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器.試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)欲在實驗室中制備并收集干燥的氧氣.
①所選儀器的連接順序為
 
(填寫儀器序號字母).
②儀器A中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測定某不純氧化鐵樣品的純度 (雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì).所選儀器的連接順序為:純凈的一氧化碳?xì)怏w→D→B→C.
①儀器C的作用是
 

②儀器D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

③反應(yīng)完全后,計算氧化鐵樣品的純度時,小強同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”.小麗同學(xué)通過稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等.請你分析寫出儀器D中減少的是
 
的質(zhì)量,而儀器B中增加的是
 
的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著汽車數(shù)量的急劇增加,交通擁堵成了家常便飯,過多的車輛帶來的汽車尾氣更是害人不淺.汽車廢氣的排放主要在0.3米~2米之間,正好是人體的呼吸范圍,對人體的健康損害非常嚴(yán)重.請回答:
(1)汽車尾氣會對空氣造成污染的原因是
 

(2)對此,你的一點建議是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是人們使用最多的金屬材料.
(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.金屬鋁比鐵活潑,但它比鐵耐腐蝕,原因是
 

(2)將磁鐵礦(主要成份是Fe3O4)冶煉成鐵的化學(xué)方程式是
 
.生鐵冶煉成鋼的過程中,含碳量適當(dāng)
 
(填“升高”或“降低”).
(3)鐵元素可以形成三種氧化物,分別是FeO、Fe2O3和Fe3O4.取29g由鐵和氧兩種元素組成的固體樣品,在高溫時與足量CO充分反應(yīng),生成的氣體被足量的澄清石灰水吸收,得到50g沉淀.由此分析,原樣品可能是
 
(選填字母).
A.Fe2O3    B.Fe3O4
C.FeO和Fe3O4的混合物    D.Fe2O3和FeO的混合物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體健康離不開化學(xué).下列敘述錯誤的是( 。
A、海產(chǎn)品、加碘鹽能提供人體所需的碘元素
B、人體必需微量元素應(yīng)過量攝入
C、甲醛會與蛋白質(zhì)反應(yīng),不要食用用甲醛浸泡的海產(chǎn)品
D、人體內(nèi)缺乏鐵元素會引起貧血

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案