實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中各點表示的含義錯誤的是（ ）

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

C 【解析】 高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。氧氣是氣體，錳酸鉀和二氧化錳是固體，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，固體的質(zhì)量會逐漸的減少，反應(yīng)完全后，固體的質(zhì)量保持不變。 a點還沒有開始反應(yīng)，表示的是高錳酸鉀的質(zhì)量，正確； b點時高錳酸鉀已分解了一段時間，b點時試管內(nèi)物質(zhì)為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，則b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量，正確； c點時...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：貴州省遵義市務(wù)川自治縣2018屆九年級第二次聯(lián)考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是

A. 向盛有1-2mL某溶液中滴入幾滴無色的酚酞試液后無現(xiàn)象，該溶液一定是中性溶液。

B. 取少量溶液于試管中，滴加BaCl2，有白色沉淀生成，證明溶液中一定含有Ag+。

C. 向某固體中滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定有碳酸鹽。

D. 有機物一定含碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有機物。

D 【解析】 A、中性溶液和酸性溶液均不能使無色酚酞溶液變色，錯誤；B、氯化鋇溶液中有鋇離子和氯離子，滴加含有銀離子的溶液可生成氯化銀白色沉淀，滴加含有硫酸根離子的溶液可以生成硫酸鋇白色沉淀，錯誤；C、活潑金屬也可與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，有氣泡產(chǎn)生，不一定是與碳酸鹽反應(yīng)，錯誤；D、有機物一定含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機物，比如二氧化碳為無機物，正確。故本題選擇D。 ...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 5.2質(zhì)量守恒定律 同步測試卷 題型：簡答題

比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請你仔細(xì)觀察下面三個化學(xué)方程式：

C+O2CO2，2H2+O22H2O，4P+5O22P2O5，找出它們的共同點，并寫出其中三點________。

都屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)條件都是點燃，都屬于氧化反應(yīng) 【解析】 通過比較發(fā)現(xiàn)，三個反應(yīng)的反應(yīng)物都是兩種物質(zhì)，生成物都為一種物質(zhì)，都屬于化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是點燃；生成物都為氧化物，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：實驗題

請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：

（1）寫出圖A中儀器a的名稱：________，試管中放棉花的目的是：_______；

（2）該圖中操作有誤的是________；

（3）B圖中，當(dāng)觀察到________（填現(xiàn)象），說明氣密性良好。

酒精燈防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管C導(dǎo)管口有氣泡冒出 【解析】 本題主要考查實驗裝置的認(rèn)識、使用和藥品取用等知識點。題目圖示中，A 為固-固加熱反應(yīng)型氣體發(fā)生裝置，B為檢驗裝置氣密性的方法，C為液體藥品的取用方法，D為試管的清洗。 （1）圖A中儀器a為酒精燈，加熱過程中，試管內(nèi)不斷有氣體較快地逸出，會擾動固體粉末飛散，在試管中放棉花從而可以防止高錳酸鉀固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，避免導(dǎo)管...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：實驗題

實驗室制取氣體所需裝置如下圖所示。

 A          B       C        D    E

請回答以下問題：

（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是________。

（2）下列酒精燈使用方法不正確的是________（填序號）。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是________，所選用的發(fā)生裝置是________（填序號），收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是________（填序號）。

（4）用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式是________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________。

（5）若用D裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是________。

鐵架臺 BD高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣AC過氧化氫水+氧氣B將帶火星的木條接近集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則說明氧氣已滿，若木條不復(fù)燃，則說明氧氣未滿 【解析】 本題綜合考查了實驗室制取氣體的相關(guān)內(nèi)容，包括實驗裝置選用、原理和操作方法等知識點。題中所給出的5套裝置中，A和B為氣體發(fā)生裝置，其中A 為固-固加熱反應(yīng)型發(fā)生裝置，B為固-液不加熱反應(yīng)型發(fā)生裝置，C-E為氣體收集裝置，其中C為排...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：單選題

實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是

A. 必須使用催化劑 B. 必須用含氧元素的物質(zhì)做反應(yīng)物

C. 必須用排水法收集 D. 必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿

B 【解析】 A、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，只加熱即可，不需用催化劑，故錯誤； B、實驗室制取氧氣的物質(zhì)有：KMnO4、KClO3、H2O2，都含有氧元素，故正確； C、因氧氣的密度大于空氣的密度，還可用向上排空氣法收集，故錯誤； D、氧氣有助燃的作用，驗滿時可用帶火星的木條，不需用燃著的火柴，故錯誤． 故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 同步測試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式．

（1）下列實驗儀器中不能用于加熱的是________ （填字母代號）．

a．燒杯       b．量筒       c．試管        d．蒸發(fā)皿

（2）某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行制取氣體．

①A中裝濃鹽酸的玻璃容器名稱是________ ．

②若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？（用化學(xué)方程式解釋）________ ．

③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2 ， 所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接________ 、________ 接________ 、________ 接________ �。谠摿鞒讨杏忻黠@現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是：（寫出其化學(xué)方程式）　________ ．

b；錐形瓶；2HCl+CaCO3═CaCl2+2H2O+CO2↑；g；f；e；d；h；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ 【解析】 （1）A、燒杯可以加熱，但需要墊石棉網(wǎng)，故不符合題意；B、量筒只能量取液體，不能用于加熱，故符合題意；C、試管可以加熱，故不符合題意；D、蒸發(fā)皿可以加熱，故不符合題意。故選B。 （2）...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué)同步測試：《基礎(chǔ)實驗2 二氧化碳的制取》 題型：單選題

將燃著的木條伸入盛有某種氣體的集氣瓶中，木條的火焰熄滅，下列對其中氣體的判斷中，錯誤的是( )

A. 一定不是氧氣 B. 可能是二氧化碳 C. 可能是氮氣 D. 一定是二氧化碳

D 【解析】 A、氧氣能使燃燒木條燃燒更劇烈，而瓶內(nèi)氣體不支持木條燃燒，所以瓶內(nèi)氣體一定不是氧氣，判斷正確；B、“可能是二氧化碳”，二氧化碳?xì)怏w可以使插入的燃燒木條立即熄滅，但具有類似二氧化碳?xì)怏w性質(zhì)的還有氮氣等氣體，所以只能說：瓶內(nèi)氣體可能是二氧化碳，判斷正確；C、氮氣可以使插入的燃燒木條立即熄滅，但具有類似氮氣性質(zhì)的還有二氧化碳等氣體，所以只能說：瓶內(nèi)氣體可能是氮氣，判斷正確；D、...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.1 身邊的化學(xué) 題型：單選題

下列物質(zhì)性質(zhì)的表述中，屬于物理性質(zhì)的是( )

A. 氮氣無色無味 B. 碳酸易分解

C. 硫具有可燃性 D. 一氧化碳有劇毒

A 【解析】 試題氮氣無色無味屬于描述的物理性質(zhì)，碳酸易分解，硫具有可燃性，一氧化碳有劇毒這些都是對應(yīng)著不同的化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)。故選A.

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