實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究.
(1)過氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣.可供選擇的儀器或裝置如圖1所示.

①寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

②用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),若改用如圖2發(fā)生裝置,請寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
.MnO2可以反復(fù)使用,理由是
 

③用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
.試管內(nèi)的反應(yīng)原理是
 
(填符號(hào)表達(dá)式).
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,以及催化劑的定義進(jìn)行分析;
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,以及高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答:解:①通過分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是集氣瓶;
②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選擇發(fā)生裝置是:C,改用如圖2發(fā)生裝置,請寫出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是:便于控制反應(yīng)的速率,MnO2可以反復(fù)使用,通過催化劑的定義可知,催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,所以理由是:二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
③實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀制取氧氣,需要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,所以選用的發(fā)生裝置是:B,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:①酒精燈,集氣瓶;
②C,便于控制反應(yīng)的速率,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
③B,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點(diǎn)評:本題主要考查了氧氣的兩種基本制取方法及裝置的分析,屬于基礎(chǔ)性的考查,利用學(xué)過的知識(shí)即可完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的球代表不同種原子.

該反應(yīng)共涉及
 
種元素
 
種分子,可以得出的結(jié)論有許多,請任寫一點(diǎn)
 

(2)簡要說明下列各組物質(zhì)或粒子性質(zhì)差異的原因:
①氧氣和臭氧
 
;②鈉原子和鈉離子
 
;③鈉原子和氯原子
 
;
(3)水是我們最常接觸的物質(zhì)之一.用微粒的觀點(diǎn)回答:
①構(gòu)成水的微粒是
 
;
②1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子,說明
 
;
③常溫下,盛放在敞口容器中的水會(huì)逐漸減少,說明
 

④100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL,說明
 

⑤解釋電解水生成氫氣和氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置.試回答:
(1)盛在儀器A中的物質(zhì)常用
 
,該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)中,鐘罩內(nèi)的水面起變化的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,若儀器A中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知t℃時(shí)氯化鉀的溶解度為24g,在該溫度下將氯化鈣和氯化鉀的混合物17g,放入25.4g水中使其完全溶解,然后加入27.6g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的碳酸鉀溶液,恰好完全反應(yīng).求:
(1)生成碳酸鈣沉淀的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.新
 

(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅(CuO)反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常要處理尾氣,下列尾氣吸收裝置中,既能吸收易溶尾氣,又能防止倒吸的裝置是
 
(填裝置的序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,(1)寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 

(2)將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置.反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 

③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在電解水的實(shí)驗(yàn)中,在兩電極上都有氣體產(chǎn)生,與電源正極連接的電極產(chǎn)生的是
 
,該氣體能
 
;與電源負(fù)極連接的電極產(chǎn)生的是
 
,兩種氣體體積比為
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題意填空
(1)用符號(hào)或化學(xué)式表示:
①最輕的氣體是
 
;②人體中含量最多的物質(zhì)
 
;③空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體
 
;④兒童缺
 
會(huì)導(dǎo)致發(fā)育停滯.
(2)人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致
 
,空氣中沒有二氧化碳會(huì)導(dǎo)致
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子;在化學(xué)反應(yīng)中易
 
電子,形成
 
離子.

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