用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和 B2 的分子,A2和 B2 在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì) X ,微觀過程所示.下列說法正確的是
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng) B.在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變
C.物質(zhì)X含4種元素 D.參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3 : l
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有三瓶無色、無味的氣體x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是( )
A.CH4 H2 CO B.CH4 CO H2 C.H2 CH4 CO D.CO CH4 H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、D為固體且組成元素相同,A為紫黑色;X、F為液體且組成元素相同,E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體,Y是紅色的金屬。請(qǐng)回答:
⑴寫出化學(xué)式:B ▲ ,Y ▲ ;
⑵C在反應(yīng)③中起 ▲ 作用。
⑶寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:① ▲ ;⑤ ▲ 。
⑷反應(yīng)⑥在催化反應(yīng)室中進(jìn)行,且發(fā)生多個(gè)反應(yīng),如Ⅰ和Ⅱ,請(qǐng)推斷完成反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式:
Ⅰ CH4+2H2O CO2+4H2 Ⅱ C+ ▲ 2CO
⑸若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合(原子利用率為100%),可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品,寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答:
(1)寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)反應(yīng)的現(xiàn)象: ,
化學(xué)方程式為 。;
(2)寫出試管內(nèi)反應(yīng)的現(xiàn)象: ,
化學(xué)方程式為 。
(3)該反應(yīng)有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出 ,
如何改進(jìn) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說法正確的是
包含關(guān)系 并列關(guān)系 交叉關(guān)系
①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系 ②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 ④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系
A.②④ B.③④ C.①③ D.①②
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)于化學(xué)反應(yīng)R+2HCl RCl2+H2↑,下列說法錯(cuò)誤的是
A.R可以是Zn B.因生成氣體,反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小
C.該反應(yīng)是化合反應(yīng) D.R若是Fe,則反應(yīng)前后溶液顏色有變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
關(guān)于溶液和乳化的下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.溶液是均一、穩(wěn)定的混合物
B.蒸發(fā)溶劑可使不飽和溶液變成飽和溶液
C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化現(xiàn)象
D.溶液不一定是無色的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管___(填“b”或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是__ __。
(2)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是__ _,可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是__ _。
(3)將A、C裝置連接,可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
_ __
(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是__,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)為__ __,__。
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