【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是_____(填數(shù)字序號)。
① 用彈簧夾夾緊膠皮管。
② 待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾。
③ 點(diǎn)燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
④ 檢驗(yàn)裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。
(3)能說明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_____。
(4)下列操作可能導(dǎo)致測定結(jié)果偏高的是_____(填字母序號,下同)。
A 紅磷的量不足 B 點(diǎn)燃紅磷,慢慢伸入瓶中
C 未冷卻至室溫就打開了彈簧夾 D 實(shí)驗(yàn)過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管
(5)若用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述目的的實(shí)驗(yàn),選擇物質(zhì)的依據(jù)是_____。
A 只與氧氣反應(yīng),不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng) B 與氧氣反應(yīng)后,不生成新的氣態(tài)物質(zhì)
【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 ④①③② 燒杯中水倒吸回集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度線1(或上升一個(gè)刻度) BD AB
【解析】
(1)紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量熱,產(chǎn)生白煙,生成的白煙就是五氧化二磷的固體小顆粒,因此文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷。
(2)紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確的前提是裝置氣密性好,紅磷要過量,因此首先需要檢查裝置的氣密性,即④,然后需要將彈簧夾關(guān)閉,使集氣瓶形成密閉環(huán)境,故為操作①,再點(diǎn)燃紅磷,迅速伸入集氣瓶中,為操作③,最后待集氣瓶冷卻至室溫后,重新打開彈簧夾,觀察水進(jìn)入的量,即為消耗的氧氣量,故正確的順序是:④①③②。
(3)最后待集氣瓶冷卻至室溫后,重新打開彈簧夾,可觀察到燒杯中水倒吸回集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升至刻度線1,由此可說明氧氣的含量。
(4)A、紅磷量不足,會(huì)有部分氧氣未消耗,會(huì)導(dǎo)致吸入的水體積較少,由此測定的氧氣含量偏小,選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、點(diǎn)燃紅磷,緩慢伸入集氣瓶,由于集氣瓶瓶口位置的氣體受熱膨脹,逸出集氣瓶,后蓋緊瓶蓋,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣體減少,被倒吸的水的量變大,會(huì)導(dǎo)致測定的氧氣含量偏高,選項(xiàng)正確。
C、未冷卻至室溫就打開彈簧夾,此時(shí)集氣瓶內(nèi)的剩余氣體體積膨脹,被倒吸入的水體積減少,因此氧氣含量偏低,選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、實(shí)驗(yàn)過程中未用彈簧夾夾緊膠皮管,在紅磷燃燒過程中,瓶內(nèi)氣體會(huì)受熱膨脹,從導(dǎo)管口逸出,導(dǎo)致冷卻至室溫時(shí)被倒吸進(jìn)入的水的體積偏大,因此氧氣含量也偏大,選項(xiàng)正確。
故答案選BD。
(5)本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于通過消耗氧氣,壓強(qiáng)減小,觀察倒吸進(jìn)入的水的量得出消耗的氧氣量,因此燃燒物不能夠消耗除氧氣外的其他物質(zhì),并且燃燒不能產(chǎn)生新的氣體,否則都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。故答案選AB。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列裝置,回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_____,選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號),發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是_____。能用F裝置收集氧氣的原因是_____,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象開始收集氧氣。
(2)檢查B裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從導(dǎo)管口處向外緩緩抽氣,若觀察到_____,則氣密性良好。
(3)用B與D組合也可以制取并收集氧氣,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式_____,但是反應(yīng)速率會(huì)先快后慢,不利于氣體收集。為了控制反應(yīng)速率,建議用_____(填儀器名稱)代替儀器①。
(4)制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號),反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_____。
(5)G裝置是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的改進(jìn)裝置,對該裝置的優(yōu)點(diǎn)說法正確的是_____
a.可以控制反應(yīng)速率 b.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
c.節(jié)約藥品 d.方便及時(shí)排出廢液
(6)C裝置有多種用途。若用C裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____端(填a或b)通入,驗(yàn)滿方法是_____。若用C裝置檢驗(yàn)二氧化碳,瓶內(nèi)應(yīng)裝_____(填試劑名稱),并將氣體從_____(填a或b)通入。
(7)某化學(xué)興趣小組對CO2的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好(圖中a處連接氣體壓力傳感器),甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿CO2,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。
步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。
步驟3:利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化,得到如圖2所示的燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖,曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶內(nèi)的氣壓變化。
①實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式:_____。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是_____,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。
③對比曲線1與曲線3,能得出的結(jié)論是_____(填序號)。
a.CO2能溶于水 b.CO2能與水發(fā)生反應(yīng) c.CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置是____________
(填字母) 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(3)將右側(cè)E和F裝置連接,可以測量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)口通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某種化肥廣告內(nèi)容,請根據(jù)相關(guān)信息回答下列問題。
(1)NH4NO3讀作______,是由_______種元素組成,氫、氮、氧元素質(zhì)量比為_____。
(2)通過計(jì)算(寫出計(jì)算過程)判斷該廣告是否屬于虛假廣告?_________
(3)50千克NH4NO3與多少千克 NH4HCO3(碳酸氫銨)的肥效相同(即含氮元素質(zhì)量相等)。________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】煤合成天然氣(SNG)的工藝過程如圖所示。
(1)氣化爐中生成的單質(zhì)是_____。
(2)在氣化爐中,煤炭中的碳發(fā)生了多個(gè)反應(yīng)。
① 碳與氧氣生成CO2反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
② 碳與水反應(yīng)生成了CO,同時(shí)還有一種產(chǎn)物是_____。
(3)經(jīng)變換爐反應(yīng)后,產(chǎn)物中CO2和H2含量增加,CO含量降低,反應(yīng)過程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_____。
(4)合成天然氣中的氫元素來自于原料中的_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量℃的 a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至℃。下列說法不正確的是
A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"
B.恢復(fù)至 t2℃時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c
C.恢復(fù)至t2℃時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液
D.若繼續(xù)降溫至 t1℃,三種溶液一定都是飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對氫氧化銅進(jìn)行加熱。
(1)生成物X的化學(xué)式為____。
(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為____。
(3)小明在加熱氫氧化銅時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份,進(jìn)行了如下的探究:
(查閱資料)Cu和Cu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.①____。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。 | 溶液由無色變藍(lán)色,固體減少。 | 1.44g紅色固體一定有:②____。 |
②過濾、洗滌、干燥。 | 得紅色固體 |
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(結(jié)論分析)
③據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)椴孪?/span>___也有相同的現(xiàn)象。
④為了進(jìn)一步確定1.44g紅色固體的成分,同學(xué)們將充分反應(yīng)的固體過濾、洗滌、干燥后稱重為1.24g,通過計(jì)算后確定猜想Ⅲ正確,請你計(jì)算出1.44g紅色固體中Cu為____g、Cu2O為______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。
(1)第一小組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_________(填寫儀器序號字母);
②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_________(填寫字母編號)。
A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿
(2)第二小組的同學(xué)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w測定某不純氧化鐵樣品(雜質(zhì)中只含鐵)的組成,所選裝置按“一氧化碳?xì)怏w→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接(實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性,假設(shè)能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))。
①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是______________。
②2裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
③充分反應(yīng)后,測得裝置E中固體的質(zhì)量為ag,裝置D中的質(zhì)量增加bg,則反應(yīng)前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________(計(jì)算結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示)。
④從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)A-E有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知A、B均為黑色物質(zhì);D為紅色固體。
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____;
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____;
(3)從微觀上看,C、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____;
(4)C的一種用途是_____。
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