【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____

2)該實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是_____(填數(shù)字序號(hào))。

用彈簧夾夾緊膠皮管。

待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾。

點(diǎn)燃紅磷,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

檢驗(yàn)裝置的氣密性。在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份。

3)能說(shuō)明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是_____

4)下列操作可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高的是_____(填字母序號(hào),下同)。

A 紅磷的量不足 B 點(diǎn)燃紅磷,慢慢伸入瓶中

C 未冷卻至室溫就打開(kāi)了彈簧夾 D 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未用彈簧夾夾緊膠皮管

5)若用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述目的的實(shí)驗(yàn),選擇物質(zhì)的依據(jù)是_____

A 只與氧氣反應(yīng),不與空氣中其他物質(zhì)反應(yīng) B 與氧氣反應(yīng)后,不生成新的氣態(tài)物質(zhì)

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 ④①③② 燒杯中水倒吸回集氣瓶,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升至刻度線1(或上升一個(gè)刻度) BD AB

【解析】

1)紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放出大量熱,產(chǎn)生白煙,生成的白煙就是五氧化二磷的固體小顆粒,因此文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷。

2)紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確的前提是裝置氣密性好,紅磷要過(guò)量,因此首先需要檢查裝置的氣密性,即④,然后需要將彈簧夾關(guān)閉,使集氣瓶形成密閉環(huán)境,故為操作①,再點(diǎn)燃紅磷,迅速伸入集氣瓶中,為操作③,最后待集氣瓶冷卻至室溫后,重新打開(kāi)彈簧夾,觀察水進(jìn)入的量,即為消耗的氧氣量,故正確的順序是:④①③②。

3)最后待集氣瓶冷卻至室溫后,重新打開(kāi)彈簧夾,可觀察到燒杯中水倒吸回集氣瓶,集氣瓶?jī)?nèi)水面上升至刻度線1,由此可說(shuō)明氧氣的含量。

4A、紅磷量不足,會(huì)有部分氧氣未消耗,會(huì)導(dǎo)致吸入的水體積較少,由此測(cè)定的氧氣含量偏小,選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、點(diǎn)燃紅磷,緩慢伸入集氣瓶,由于集氣瓶瓶口位置的氣體受熱膨脹,逸出集氣瓶,后蓋緊瓶蓋,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣體減少,被倒吸的水的量變大,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量偏高,選項(xiàng)正確。

C、未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾,此時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的剩余氣體體積膨脹,被倒吸入的水體積減少,因此氧氣含量偏低,選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中未用彈簧夾夾緊膠皮管,在紅磷燃燒過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)氣體會(huì)受熱膨脹,從導(dǎo)管口逸出,導(dǎo)致冷卻至室溫時(shí)被倒吸進(jìn)入的水的體積偏大,因此氧氣含量也偏大,選項(xiàng)正確。

故答案選BD。

5)本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵在于通過(guò)消耗氧氣,壓強(qiáng)減小,觀察倒吸進(jìn)入的水的量得出消耗的氧氣量,因此燃燒物不能夠消耗除氧氣外的其他物質(zhì),并且燃燒不能產(chǎn)生新的氣體,否則都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差。故答案選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有下列裝置,回答問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____,選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào)),發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是_____。能用F裝置收集氧氣的原因是_____,用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)出現(xiàn)_____的現(xiàn)象開(kāi)始收集氧氣。

2)檢查B裝置氣密性的方法是:向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下,從導(dǎo)管口處向外緩緩抽氣,若觀察到_____,則氣密性良好。

3)用BD組合也可以制取并收集氧氣,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____,但是反應(yīng)速率會(huì)先快后慢,不利于氣體收集。為了控制反應(yīng)速率,建議用_____(填儀器名稱)代替儀器①。

4)制取并收集二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào)),反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____。

5G裝置是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的改進(jìn)裝置,對(duì)該裝置的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)法正確的是_____

a.可以控制反應(yīng)速率 b.可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

c.節(jié)約藥品 d.方便及時(shí)排出廢液

6C裝置有多種用途。若用C裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____端(填ab)通入,驗(yàn)滿方法是_____。若用C裝置檢驗(yàn)二氧化碳,瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝_____(填試劑名稱),并將氣體從_____(填ab)通入。

7)某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好(圖中a處連接氣體壓力傳感器),甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿CO2,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2:三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞;一段時(shí)間后,同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3:利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化,得到如圖2所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線圖,曲線1、23分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式:_____。

②曲線1BC段氣壓逐漸變小的原因是_____,導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對(duì)比曲線1與曲線3,能得出的結(jié)論是_____(填序號(hào))。

aCO2能溶于水 bCO2能與水發(fā)生反應(yīng) cCO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時(shí)。應(yīng)選用的裝置是____________

(填字母) 寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(3)將右側(cè)E和F裝置連接,可以測(cè)量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從________(填ab)口通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種化肥廣告內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題。

1NH4NO3讀作______,是由_______種元素組成,氫、氮、氧元素質(zhì)量比為_____。

2)通過(guò)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告?_________

350千克NH4NO3與多少千克 NH4HCO3(碳酸氫銨)的肥效相同(即含氮元素質(zhì)量相等)。________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】煤合成天然氣(SNG)的工藝過(guò)程如圖所示。

1)氣化爐中生成的單質(zhì)是_____。

2)在氣化爐中,煤炭中的碳發(fā)生了多個(gè)反應(yīng)。

碳與氧氣生成CO2反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____

碳與水反應(yīng)生成了CO,同時(shí)還有一種產(chǎn)物是_____

3)經(jīng)變換爐反應(yīng)后,產(chǎn)物中CO2H2含量增加,CO含量降低,反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)發(fā)生改變的元素有_____。

4)合成天然氣中的氫元素來(lái)自于原料中的_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量a、b、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至。下列說(shuō)法不正確的是

A.原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"

B.恢復(fù)至 t2時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c

C.恢復(fù)至t2時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液

D.若繼續(xù)降溫至 t1,三種溶液一定都是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在課外閱讀中得知:氫氧化銅受熱會(huì)分解生成氧化銅(Ca(OH)2=CuO+X),于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應(yīng)制取氫氧化銅,并對(duì)氫氧化銅進(jìn)行加熱。

(1)生成物X的化學(xué)式為____

(2)制取氫氧化銅的化學(xué)方程式為____。

(3)小明在加熱氫氧化銅時(shí),發(fā)現(xiàn)藍(lán)色固體先變成黑色;繼續(xù)高溫灼燒黑色固體變成紅色,同時(shí)有氣體產(chǎn)生。為弄清這種紅色固體的成份,進(jìn)行了如下的探究:

(查閱資料)CuCu2O均為紅色固體,且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

(提出猜想)紅色固體是:Ⅰ.Cu;Ⅱ.Cu2O;Ⅲ.____。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取灼燒后的紅色固體1.44g于試管中,加入足量稀硫酸,加熱并充分震蕩,靜置。

溶液由無(wú)色變藍(lán)色,固體減少。

1.44g紅色固體一定有:②____。

②過(guò)濾、洗滌、干燥。

得紅色固體

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

(結(jié)論分析)

③據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)椴孪?/span>___也有相同的現(xiàn)象。

④為了進(jìn)一步確定1.44g紅色固體的成分,同學(xué)們將充分反應(yīng)的固體過(guò)濾、洗滌、干燥后稱重為1.24g,通過(guò)計(jì)算后確定猜想Ⅲ正確,請(qǐng)你計(jì)算出1.44g紅色固體中Cu____gCu2O______g。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。

1)第一小組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料,在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、連接儀器,并檢驗(yàn)裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_________(填寫(xiě)儀器序號(hào)字母);

②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的廢液中,常含有少量的鹽酸,欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸,在不用指示劑的條件下,最好加入下列試劑中的_________(填寫(xiě)字母編號(hào))。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿

2)第二小組的同學(xué)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品(雜質(zhì)中只含鐵)的組成,所選裝置按一氧化碳?xì)怏w→E→D→堿石灰干燥管的順序連接(實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性,假設(shè)能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))。

①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是______________。

2裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

③充分反應(yīng)后,測(cè)得裝置E中固體的質(zhì)量為ag,裝置D中的質(zhì)量增加bg,則反應(yīng)前原固體混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為____________(計(jì)算結(jié)果用含字母的代數(shù)式表示)。

④從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)A-E有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,已知AB均為黑色物質(zhì);D為紅色固體。

1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____;

2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____;

3)從微觀上看,C、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____

4C的一種用途是_____。

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