【題目】水是生命之源，同時(shí)我們每天也需要食鹽．

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________（寫(xiě)名稱(chēng)）．

（2）可以通過(guò)________的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧元素組成的．

（3）“水”在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可小覷．請(qǐng)回答：A實(shí)驗(yàn)中加水的目的是________，B實(shí)驗(yàn)中水的作用是防止________。

【答案】水分子電解水吸收二氧化硫集氣瓶炸裂

【解析】

(1)因?yàn)楸３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子，所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；

(2)根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣燃燒生成水可知水是由氫、氧元素組成的；

(3)實(shí)驗(yàn)A，硫燃燒生成二氧化硫，其中水的作用是吸收生成的二氧化硫；實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是初中化學(xué)中常見(jiàn)的幾個(gè)基本實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖A實(shí)驗(yàn)中，紅磷必須足量的原因是________。

（2）圖B實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）圖C實(shí)驗(yàn)是配制氯化鈉溶液過(guò)程中量取水的操作，該操作將導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填“偏大”或“偏小”）

（4）圖D實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是________。

（5）圖E操作中得到的濾液仍渾濁，其原因可能是________（寫(xiě)一條即可）。

（6）圖F實(shí)驗(yàn)中，加熱片刻后，可觀察到棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此可得出燃燒條件之一是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)有位同學(xué)家中使用的燃料是天然氣，為安全起見(jiàn)，計(jì)劃在廚房安裝天然氣泄漏報(bào)警器．該同學(xué)認(rèn)為報(bào)警器安裝的位置應(yīng)如下圖所示：你認(rèn)為這樣安裝是否合理________，請(qǐng)說(shuō)明理由________；

(2)如果報(bào)警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有(填編號(hào))________　

A．檢查并關(guān)閉氣源閥門(mén)，防止氣體進(jìn)一步泄漏

B．輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)

C．立即打開(kāi)電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）：

（1）甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后，請(qǐng)解釋原因 ，該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置 ；

（2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后，乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，你同意他的觀點(diǎn)嗎？ （填“同意”或“不同意”）；

（3）使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既有明顯現(xiàn)象又能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選的藥品可以是 和 （填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是________ ；裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是________ 。

（2）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是________ ，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從________ (填“c端”或“d端”)通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)需加入明礬的目的是________。

(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是________。

(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是________。

(4)下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)。

①儀器A的名稱(chēng)是________，可用________檢驗(yàn)儀器A中收集的氣體。

②電源開(kāi)關(guān)閉合前，先將儀器A和與其相同儀器內(nèi)注滿(mǎn)水的目的是________和________。

③當(dāng)電源開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

④該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是________

⑤乙圖所示的現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符合，請(qǐng)用筆在乙圖中作出修改。________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程或方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

Ⅰ．

導(dǎo)管口A處有氣泡冒出

______________________

Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集。停止加熱時(shí)，應(yīng)先：

_______，

然后：

________。

①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂

②反應(yīng)的文字表達(dá)式為

_________________；

③試管口略向下傾斜的原因是

_____________________；

Ⅲ．將紅熱的鐵絲置于充滿(mǎn)氧氣并盛有少量水的集氣瓶中

____________________

①反應(yīng)的文字表達(dá)式為

________________；

②集氣瓶盛少量水的作用是

_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將25 g甲物質(zhì)跟5g乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中含有l0g甲物質(zhì)，11g丙物質(zhì)，還有另一種物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量分別為30,20,44,18，化學(xué)式分別為A, B, C, D，則表示它們之間所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某含碳的化合物完全燃燒生成CO2和水時(shí)，消耗化合物和氧分子的個(gè)數(shù)比為1：3，則該有機(jī)物是：( )

A. CH4B. C2H6C. C3H6D. C2H6O

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同步練習(xí)冊(cè)答案