14.貴州山清水秀,是中國(guó)的后花園.很多城市創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市,讓我們的生活更美好.如圖社會(huì)活動(dòng)中,符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是( 。
A.
       大辦酒席
B.
       鮮花掃墓
C.
         工業(yè)排污
D.
              燃放爆竹

分析 A、大辦酒席過(guò)于浪費(fèi);
B、鮮花掃墓替代了焚燒紙,很環(huán)保;
C、工業(yè)廢水是造成環(huán)境污染的重要原因之一;
D、鞭炮的燃放會(huì)造成空氣污染.

解答 解:A、大辦酒席過(guò)于浪費(fèi),與節(jié)約相違背,故A錯(cuò)誤;
B、鮮花掃墓替代了焚燒紙,既節(jié)約了能源,又避免了空氣污染,故B正確;
C、工業(yè)廢水是造成環(huán)境污染的重要原因之一,故C錯(cuò)誤;
D、鞭炮的燃放會(huì)造成空氣污染,故D錯(cuò)誤;
故選:B

點(diǎn)評(píng) 節(jié)約、節(jié)能、減排、防污這些話題是近幾年人們常議論的話題,也是化學(xué)考試的熱點(diǎn)話題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.一同學(xué)用如圖裝置電解水,那么試管乙里產(chǎn)生的是氧氣,試管里產(chǎn)生的是氫氣甲(填甲或乙);a是電源的負(fù)極,b是電源的正極(填正或負(fù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式(把文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改寫為對(duì)應(yīng)的化學(xué)式).并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)鎂條在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,該反應(yīng)屬于放熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)加熱堿式碳酸銅粉末:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(3)碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2.故應(yīng)將碳酸氫銨化肥密封保存于陰涼處.
(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.并將少量二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是化學(xué)反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑的微觀示意圖,從分子原子的角度分析,你能得到哪些信息?

(1)過(guò)氧氫分解生成了水和氧氣;(2)在化學(xué)變化中分子可以再分,原子不能再分;(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.化學(xué)與人們生活息息相關(guān),鐵鍋是廚房中常用的炊具,請(qǐng)用有關(guān)化學(xué)知識(shí)填空.
(1)鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的導(dǎo)熱性;
(2)鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)有熱固性(填“熱塑性”或“熱固性”);
(3)使用鐵鍋有利于人體健康,主要是因?yàn)槟軌驗(yàn)槿梭w提供鐵元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.高鐵酸鉀(K2FeO4)是具有紫色光澤的粉末,它是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻為一體的新型、高效的多功能水處理劑.干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的,受熱易分解、變質(zhì).根據(jù)上述信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是具有紫色光澤的粉末;高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的,受熱易分解、變質(zhì).
(2)高鐵酸鉀的用途是多功能水處理劑.
(3)為防止高鐵酸鉀變質(zhì),保存時(shí)應(yīng)注意在陰涼干燥處密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

(1)儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應(yīng)選用裝置C(填編號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(3)D裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)閎ac.(填編號(hào))
a.將導(dǎo)管深入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、D為固體且組成元素相同,A為紫黑色;X、F為液體且組成元素相同,X具有消毒殺菌作用;E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體,Y是一種紅色的金屬.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)D的化學(xué)式K2MnO4,F(xiàn)的化學(xué)式H2O;
(2)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:②CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O⑤Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O.
(3)反應(yīng)⑥在催化反應(yīng)室中進(jìn)行,且發(fā)生多個(gè)反應(yīng),請(qǐng)推斷完成反應(yīng)④的化學(xué)方程式:
①CH4+2H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$ CO2+4H2
②CH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+2H2
③C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
④CH4+H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CO+3H2
(4)利用合成氣在一定條件下可合成化工產(chǎn)品乙醇(C2H6O),請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O+H2O;結(jié)合反應(yīng)②⑥,可看出CH4不僅可作燃料,而且是重要的化工原料.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.按要求書寫化學(xué)方程式:
(1)有黑色固體生成的化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)$\stackrel{0}{C}$→$\stackrel{+2}{C}$2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
(3)在通常情況下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,但它在常溫下可與一種叫高氯酸(HClO4)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)物有水、一種是有毒氣體Cl2、一種是參與光合作用的氣體.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式7C+4HClO4=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑.

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