14．貴州山清水秀，是中國(guó)的后花園．很多城市創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市，讓我們的生活更美好．如圖社會(huì)活動(dòng)中，符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是（　�。�
A．
       大辦酒席		B．
       鮮花掃墓		C．
         工業(yè)排污		D．
              燃放爆竹

分析 A、大辦酒席過(guò)于浪費(fèi)；
B、鮮花掃墓替代了焚燒紙，很環(huán)保；
C、工業(yè)廢水是造成環(huán)境污染的重要原因之一；
D、鞭炮的燃放會(huì)造成空氣污染．

解答 解：A、大辦酒席過(guò)于浪費(fèi)，與節(jié)約相違背，故A錯(cuò)誤；
B、鮮花掃墓替代了焚燒紙，既節(jié)約了能源，又避免了空氣污染，故B正確；
C、工業(yè)廢水是造成環(huán)境污染的重要原因之一，故C錯(cuò)誤；
D、鞭炮的燃放會(huì)造成空氣污染，故D錯(cuò)誤；
故選：B

點(diǎn)評(píng) 節(jié)約、節(jié)能、減排、防污這些話題是近幾年人們常議論的話題，也是化學(xué)考試的熱點(diǎn)話題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．一同學(xué)用如圖裝置電解水，那么試管乙里產(chǎn)生的是氧氣，試管里產(chǎn)生的是氫氣甲（填甲或乙）；a是電源的負(fù)極，b是電源的正極（填正或負(fù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式（把文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改寫為對(duì)應(yīng)的化學(xué)式）．并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，該反應(yīng)屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）加熱堿式碳酸銅粉末：Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（3）碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2．故應(yīng)將碳酸氫銨化肥密封保存于陰涼處．
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．并將少量二氧化碳?xì)怏w通入盛有澄清石灰水的試管中：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是化學(xué)反應(yīng)：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑的微觀示意圖，從分子原子的角度分析，你能得到哪些信息？

（1）過(guò)氧氫分解生成了水和氧氣；（2）在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不能再分；（3）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)與人們生活息息相關(guān)，鐵鍋是廚房中常用的炊具，請(qǐng)用有關(guān)化學(xué)知識(shí)填空．
（1）鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的導(dǎo)熱性；
（2）鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)有熱固性（填“熱塑性”或“熱固性”）；
（3）使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因?yàn)槟軌驗(yàn)槿梭w提供鐵元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．高鐵酸鉀（K2FeO4）是具有紫色光澤的粉末，它是一種集氧化、吸附、凝聚、殺菌、滅藻為一體的新型、高效的多功能水處理劑．干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解、變質(zhì)．根據(jù)上述信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）高鐵酸鉀的物理性質(zhì)是具有紫色光澤的粉末；高鐵酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是干燥的高鐵酸鉀在198℃以下是穩(wěn)定的，受熱易分解、變質(zhì)．
（2）高鐵酸鉀的用途是多功能水處理劑．
（3）為防止高鐵酸鉀變質(zhì)，保存時(shí)應(yīng)注意在陰涼干燥處密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）儀器名稱Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置C（填編號(hào)），實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac．（填編號(hào)）
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．A、D為固體且組成元素相同，A為紫黑色；X、F為液體且組成元素相同，X具有消毒殺菌作用；E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體，Y是一種紅色的金屬．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D的化學(xué)式K2MnO4，F(xiàn)的化學(xué)式H2O；
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：②CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O⑤Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．
（3）反應(yīng)⑥在催化反應(yīng)室中進(jìn)行，且發(fā)生多個(gè)反應(yīng)，請(qǐng)推斷完成反應(yīng)④的化學(xué)方程式：
①CH4+2H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$ CO2+4H2
②CH4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$C+2H2
③C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
④CH4+H2O$\frac{\underline{\;\;\;高溫\;\;\;}}{催化劑}$CO+3H2
（4）利用合成氣在一定條件下可合成化工產(chǎn)品乙醇（C2H6O），請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O+H2O；結(jié)合反應(yīng)②⑥，可看出CH4不僅可作燃料，而且是重要的化工原料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．按要求書寫化學(xué)方程式：
（1）有黑色固體生成的化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（2）$\stackrel{0}{C}$→$\stackrel{+2}{C}$2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO
（3）在通常情況下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，但它在常溫下可與一種叫高氯酸（HClO4）的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物有水、一種是有毒氣體Cl2、一種是參與光合作用的氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式7C+4HClO4=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑．

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