2.如圖是化學(xué)反應(yīng):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑的微觀示意圖,從分子原子的角度分析,你能得到哪些信息?

(1)過氧氫分解生成了水和氧氣;(2)在化學(xué)變化中分子可以再分,原子不能再分;(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂原子的重新組合等.

分析 根據(jù)微觀示意圖,分析物質(zhì)的變化、組成等,根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等.

解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,過氧氫分解生成了水和氧氣,過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的等;由微粒的變化可知,在化學(xué)變化中分子可以再分,原子不能再分,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:分子的破裂原子的重新組合等.
故答為:(1)過氧氫分解生成了水和氧氣;(2)在化學(xué)變化中分子可以再分,原子不能再分;(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是:分子的破裂原子的重新組合等.

點(diǎn)評(píng) 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣.有的同學(xué)從家里拿來了水杯(帶蓋子)用以收集氧氣,有的同學(xué)從藥品買來了過氧化氫溶液.
(1)除了自帶儀器外,還需向?qū)嶒?yàn)室借用的儀器有ACF(填序號(hào)).
(2)氧氣驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口部,木條復(fù)燃,說明已滿.
(3)他們發(fā)現(xiàn)土豆塊可以加快過氧化氫分解的速率,其作用可能是催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.物質(zhì)發(fā)生的三態(tài)變化,主要是由于(  )
A.微粒的大小發(fā)生了變化B.微粒的質(zhì)量發(fā)生了變化
C.變成了新的微粒D.微粒間的空隙大小發(fā)生了變化

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6.多少g尿素CO(NH22中含有70g的氮元素?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.現(xiàn)取一定質(zhì)量的NaCl溶液電解一段時(shí)間后,生成0.2g氫氣,計(jì)算生成氯氣的質(zhì)量及參加反應(yīng)的氯化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)與空氣混合,接觸到明火,有可能發(fā)生爆炸的是( 。
①氫氣;②汽油;③面粉塵;④氦氣;⑤天然氣;⑥氮?dú)猓?table class="qanwser">A.①②③④B.④⑤⑥C.①②③⑤D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.貴州山清水秀,是中國(guó)的后花園.很多城市創(chuàng)建全國(guó)文明衛(wèi)生城市,讓我們的生活更美好.如圖社會(huì)活動(dòng)中,符合節(jié)約、節(jié)能、減排、防污的是(  )
A.
       大辦酒席
B.
       鮮花掃墓
C.
         工業(yè)排污
D.
              燃放爆竹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.現(xiàn)有①氧氣,②氮?dú),③空氣,④高錳酸鉀,⑤氧化鋁,⑥硫,⑦水,⑧氧化鐵,⑨二氧化碳,其中(填序號(hào)):
(1)屬于單質(zhì)的有①②⑥;
(2)屬于化合物的有④⑤⑦⑧⑨;
(3)屬于氧化物⑤⑦⑧⑨;
(4)屬于混合物的有③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是( 。
A.魚、蝦等能在水中生存,是由于氧氣易溶于水
B.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)火星四射,放出大量的熱
D.動(dòng)植物的新陳代謝、金屬器皿的銹蝕等變化過程都需要氧氣的參與

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