【題目】下列關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱
B. 鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 光亮的銅絲放入稀硫酸中,溶液變?yōu)樗{(lán)色,產(chǎn)生大量氣泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廚房里的食鹽含有少量的純堿(主要成分為碳酸鈉)。若要除去氯化鈉中少量的碳酸鈉,則可以選用的藥品是
A.鋅粒B.燒堿溶液C.稀硫酸D.氯化鈣溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】保護(hù)空氣,提倡“低碳”,減少溫室效應(yīng),是我們必須關(guān)注的問題?茖W(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系。
(1)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是(填字母序號(hào))。
A.二氧化碳也是一種重要的資源
B.利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D.液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
(2)酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產(chǎn)生的亞硫酸(H2SO3)被空氣中的氧氣氧化為硫酸(H2SO4)的緣故。該氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下,一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”,符合這一要求的產(chǎn)物是(填字母序號(hào))。
A.甲醇(CH4O)
B.甲醛(CH2O)
C.乙醇(C2H6O)
D.乙醛(C2H4O)
(4)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是 , 這樣做有利于。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018世界環(huán)境日中國(guó)確定的主題是“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”,下列做法符合這一主題的是
A. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒B. 將廢舊電池深埋
C. 增加植樹造林面積D. 高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是;其作用是 , 若改為分液漏斗其好處是。②的儀器的名稱是;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 寫出該反應(yīng)的表達(dá)式;若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳則氣體從端進(jìn)入,檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是。
(3)將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過如圖所示的裝置,寫出A、B兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
A裝置的現(xiàn)象是;由B裝置中現(xiàn)象得出二氧化碳的性質(zhì)有、。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置,指出此裝置中存在的錯(cuò)誤 , 寫出該反應(yīng)的表達(dá)式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是。
(5)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至處.
②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞,觀察到 , 表示裝置B的氣密性良好.
(6)兩位同學(xué)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,氨氣可通過加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到,你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是收集裝置是(從上圖中選擇字母填空)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“以崇尚科學(xué)為榮,以愚昧無知為恥”。下列敘述不科學(xué)的是( )
A. CO2是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)之一B. 加碘食鹽的“碘”是指碘元素
C. 未開啟的地窖,不可冒然進(jìn)入D. 小孩經(jīng)常咬鉛筆,會(huì)導(dǎo)致鉛中毒
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