某物質(zhì)在空氣中分解生成CO2和H2O，由此可推知該物質(zhì)的組成中（　　）
A、只含碳、氫兩種元素
B、可能含有氧元素
C、一定含有氧元素
D、一定含碳、氫、氧三種元素
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變進(jìn)行確定．
解答：解：由題意可知該物質(zhì)在空氣中分解生成CO2和H2O，生成物中含有碳、氫、氧元素，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；故該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選D．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變確定物質(zhì)的組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列電離方程式中，正確的是（　�。�
A、H2SO4=H2++SO42-
B、Ca（OH）2=Ca2++2（OH）-
C、Al2（SO4）3=2Al+3+3SO42-
D、MgCl2=Mg2++2Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)放入水中后，能用過濾的方法分離的一組混合物是（　�。�
A、氯化銨和硝酸鉀
B、氯化鋇和二氧化錳
C、碳酸鈣和碳酸鋇
D、鐵粉和銅粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、凡是含氧的化合物就叫氧化物
B、生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、硝酸銨溶于適量的水中時(shí)溶液的溫度顯著降低
D、任何物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體既能用排水法收集又能用向上排空氣法收集，該氣體具備的性質(zhì)是（　　）
A、易溶于水，密度比空氣小
B、易溶于水，密度比空氣大
C、難溶（或不易溶）于水，密度比空氣小
D、難溶（或不易溶）于水，密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會(huì)變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目   ②分子的數(shù)目    ③元素的種類    ④物質(zhì)的質(zhì)量總和
⑤物質(zhì)的種類　 ⑥物質(zhì)的體積    ⑦物質(zhì)的狀態(tài)．
A、②④⑤B、①③④
C、①③④⑥D、①③⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平兩盤上各放一只盛有過量稀鹽酸的燒杯，使天平保持平衡．此時(shí)，向左邊燒杯中加入1克氧化鎂，要使天平再次保持平衡，需向右邊的燒杯中加入1克（　�。�
①鋅粒；②銀粉；③硝酸銀溶液；④碳酸鉀．
A、①或②B、②或③
C、③或④D、①或④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵髸?huì)生成刺激呼吸道的五氧化二磷．他按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
①a試管中白磷燃燒
②b試管中紅磷不燃燒
③燒杯中白磷不燃燒
（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：
由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件是
 
．
由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是
 
．
（2）若想使燒杯中的白磷燃燒，出現(xiàn)“水火相容”的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣操作？
 
．
（3）請(qǐng)舉一例說明燃燒必須有可燃物參加
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)五氧化二磷的化學(xué)式計(jì)算：
（1）五氧化二磷的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
（填計(jì)算結(jié)果）
（2）五氧化二磷中磷元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
（填計(jì)算結(jié)果）
（3）五氧化二磷中氧原子和磷原子的原子個(gè)數(shù)比為
 
（填計(jì)算結(jié)果）
（4）求五氧化二磷中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（得數(shù)保留一位小數(shù)，寫出計(jì)算過程）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案