17．如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、燒杯、玻璃棒、量筒．
（2）請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作，氯化鈉和砝碼位置放反．
（3）圖②、圖③表示的操作步驟分別是稱(chēng)量、溶解；配制時(shí)需稱(chēng)量氯化鈉12g；量取水最好選擇③的量筒（填序號(hào)①10mL②50mL③100mL）．（水的密度為1g/cm3）

分析 （1）熟記常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)；
（2）根據(jù)天平的使用注意事項(xiàng)來(lái)考慮；
（3）根據(jù)圖示可知操作步驟，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)算溶質(zhì)質(zhì)量，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式考慮溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的偏大偏小情況，根據(jù)量筒的選取方法推出選取量筒的量程．

解答 解：（1）熟記常見(jiàn)儀器的性質(zhì)、用途和名稱(chēng)，尤其是玻璃儀器，配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、燒杯、玻璃棒、量筒；
（2）應(yīng)該左物右碼，如果左碼右物并且移動(dòng)了游碼，稱(chēng)得溶質(zhì)質(zhì)量會(huì)偏小，用量筒向燒杯內(nèi)加液體時(shí)要使液體沿著燒杯壁慢慢流下，防止液體濺出，否則水少了，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；
（3）圖②表示的是稱(chēng)取氯化鈉固體的質(zhì)量；圖③表示的操作步驟是溶解；氯化鈉質(zhì)量=100g×12%=12g，需要水：88g，量筒量程的選取方法是比所量液體多，并最接近的，所以用100mL量筒．
故答案為：（1）燒杯；
（2）氯化鈉和砝碼位置放反；
（3）稱(chēng)量；溶解；12；③．

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了配制溶液所用的基本儀器和操作步驟和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，并能靈活分析測(cè)量結(jié)果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A．使廢舊塑料變成燃料
B．研究一切動(dòng)植物的生命活動(dòng)規(guī)律
C．檢測(cè)城市的大氣狀況，消除汽車(chē)排放的有害氣體
D．尋找新催化劑來(lái)分解水制取氫氣燃料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列自然資源的利用過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．
海水曬鹽		B．
風(fēng)力發(fā)電
C．
鐵礦石煉鐵		D．
工業(yè)制氧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖1中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從圖1中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣．若用上圖中A、E裝置的組合制取其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）利用裝置B制氧氣時(shí)，分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速率；
（4）裝置E中收集方法的原理是利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和不易溶于水物理性質(zhì)．采用此法收集氣體，能說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn)的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)，則則證明已滿(mǎn)，
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她應(yīng)選擇A作為氣體發(fā)生裝置，如果用圖2所示裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)由b端通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
鎂在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
硫燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
鐵燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
雙氧水制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
氯酸鉀制氧氣氯化鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆粒，相對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱(chēng)），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)　　B．酒精燈　　C．漏斗　　D．玻璃棒　　E．量筒　　F．燒杯
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是濾紙上的不容物過(guò)多．（寫(xiě)出一條即可）
（2）生活、生產(chǎn)中使用硬水會(huì)有一定的危害．檢驗(yàn)是否是硬水用到的試劑是肥皂水，在生活中要硬水軟化需要進(jìn)行的操作是煮沸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細(xì)菌，氯氣溶于水時(shí)可生成次氯酸和鹽酸，某水廠自來(lái)水生成凈化步驟如下：

（1）加明礬的目的形成膠狀物，吸附雜質(zhì)．
（2）可以除去顆粒較小的不溶性雜質(zhì)的步驟為C（填編號(hào)）．
（3）能消毒殺菌的步驟為D（填編號(hào)）．
（4）要出去水中可溶性雜質(zhì)可采用的凈化方法是蒸餾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．硝酸銨是一種化肥，化學(xué)式是NH4NO3．試計(jì)算：
（1）硝酸銨中氮、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比；
（2）硝酸銨中氮、氫、氧的質(zhì)量比；
（3）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）70kg硝酸銨中含有多少氮元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是某品牌礦泉水標(biāo)簽的一部分．
（1）表中有9種元素，表中化學(xué)符號(hào)表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的離子，另外兩種粒子是分子；原子
（2）化學(xué)符號(hào)可以表示一定的意義如SO42-可以表示硫酸根離子：一個(gè)硫酸根離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷（至少寫(xiě)出兩種）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案