5.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從圖1中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫出儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)甲同學(xué)從圖1中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣.若用上圖中A、E裝置的組合制取其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)利用裝置B制氧氣時(shí),分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速率;
(4)裝置E中收集方法的原理是利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和不易溶于水物理性質(zhì).采用此法收集氣體,能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí),則則證明已滿,
(5)甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體,小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷,她應(yīng)選擇A作為氣體發(fā)生裝置,如果用圖2所示裝置進(jìn)行收集,則氣體應(yīng)由b端通入.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集進(jìn)行解答;用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣反應(yīng)物是固體和液體混合,且不需要加熱;高錳酸鉀加熱制氧氣進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷

解答 解:(1)標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;③錐形瓶;
(2)氧氣不易溶于水,所從圖1中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,可用排水法收集,用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣反應(yīng)物是固體和液體混合,且不需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,反應(yīng)的文字表式為:過氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣;所以選擇A與E組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)利用裝置B制氧氣時(shí),分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速率;
(4)裝置E中收集方法的原理是利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和不易溶于水物理性質(zhì).采用此法收集氣體,能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí),則則證明已滿;
(5)用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬固體和固體混合反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置選擇A裝置;甲烷的密度比空氣小,不溶于水.所以可用向下排空氣法或排水法收集.
答案:
(1)錐形瓶;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)可控制反應(yīng)的速率;
(4)不易溶于水; 集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí),則則證明已滿;
(5)A; b.

點(diǎn)評(píng) 反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱,收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水,并掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣以及其它氣體的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.閱讀下列信息:鋁是一種銀白色的金屬,具有金屬光澤,質(zhì)地較軟,很容易制成薄片;鋁的密度較小(2.7g/cm3),有良好的導(dǎo)電性和傳熱性;鋁在空氣中常溫下就容易與氧氣作用,生成致密的保護(hù)層──氧化鋁;鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和氯化鋁.根據(jù)上述信息,請(qǐng)你回答下列問題.
鋁的物理性質(zhì)有銀白色的金屬,質(zhì)軟,有良好的導(dǎo)電性,有良好的傳熱性;(答4點(diǎn))
鋁的化學(xué)性質(zhì)有鋁在空氣中常溫下就容易與氧氣作用,生成致密的保護(hù)層──氧化鋁;鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣和氯化鋁.(答2點(diǎn))
鋁在空氣中與氧氣作用屬于緩慢氧化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.空氣是我們每天都離不開的“生命氣體”,它分層覆蓋在地球表面,透明且無色無味,對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有著重要的影響.下列關(guān)于空氣的說法中,正確的是( 。
A.空氣的組成成分是固定不變的
B.氬氣占空氣體積分?jǐn)?shù)的$\frac{1}{3}$
C.空氣是由氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w和二氧化碳組成的
D.空氣是一種十分寶貴的資源,我們應(yīng)該保護(hù)空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn).回憶所講知識(shí)回答一下問題
(1)你所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中,約占其容積的$\frac{1}{5}$
(2)由以上現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,氧氣占空氣體積的$\frac{1}{5}$
(3)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如果偏小可能的原因育①紅磷的量不足②裝置漏氣③沒有等到集氣瓶冷卻后打開止水夾
(5)若把磷改成鐵可以嗎?為什么?不可以,因?yàn)殍F絲在空氣中不燃燒若把磷改成碳或硫行嗎?為什么?不行,因?yàn)槟咎咳紵啥趸,硫燃燒生成二氧化硫,二者都是氣體,使得內(nèi)外壓強(qiáng)差變化不大
(6)反應(yīng)完后瓶?jī)?nèi)剩余氣體為氮?dú),由此?shí)驗(yàn)推測(cè)該氣體否(“是”或“否”)能溶于水,該氣體否(“是”或“否”)能支持燃燒.
(7)該實(shí)驗(yàn)紅磷一定要過量的原因保證集氣瓶?jī)?nèi)氧氣全部耗盡
(8)實(shí)驗(yàn)前瓶中就一層水,其作用是①可以降溫;②吸收五氧化二磷;③防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是( 。
A.火的發(fā)現(xiàn)和利用
B.發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)超過3 000萬種以上
C.門捷列夫元素周期律的發(fā)現(xiàn)
D.原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題

(1)從A的結(jié)構(gòu)示意圖中,可以看出該元素是氟(填元素名稱),它屬于第Ⅷ主族第二周期.
(2)從B的結(jié)構(gòu)示意圖中,能得到該離子是Na+(填字母代號(hào)).
(3)D元素的名稱是鉀;D中x=1.
(4)請(qǐng)寫出C的元素名稱和元素符號(hào)是氯、Cl.它屬于第Ⅷ主族第三周期.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、燒杯、玻璃棒、量筒.
(2)請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作,氯化鈉和砝碼位置放反.
(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是稱量、溶解;配制時(shí)需稱量氯化鈉12g;量取水最好選擇③的量筒(填序號(hào)①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于空氣成分的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%
B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/td>
C.稀有氣體通電發(fā)光是物理變化
D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.曉琳在實(shí)驗(yàn)課上發(fā)現(xiàn)老師在加熱液體時(shí)都是使用酒精燈的外焰加熱.好奇的她在老師的指導(dǎo)下點(diǎn)燃了酒精燈并進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)情景如圖所示.
(1)由圖甲可知,酒精燈的火焰、內(nèi)焰和焰心三層.
(2)按如圖甲所示的方法把火柴放到酒精燈的火焰中,則可以看到圖乙中火柴梗最先變黑的部位是A(選填“A”、“B”、“C”)段.由此她可以得出的結(jié)論是酒精燈火焰外焰的溫度最高.

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同步練習(xí)冊(cè)答案