1．單晶硅是制作電子集成電路的基礎(chǔ)材料，工業(yè)上通過(guò)以下反應(yīng)將自然界的二氧化硅轉(zhuǎn)化為硅：SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si+2CO↑．下列分析不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．在制作單晶硅的裝置中要進(jìn)行尾氣處理
C．二氧化硅屬于氧化物
D．該反應(yīng)中CO是還原劑

分析 本題應(yīng)根據(jù)物質(zhì)的種類和數(shù)目判斷反應(yīng)的類型，從得氧失氧的角度來(lái)認(rèn)識(shí)氧化和還原反應(yīng)，SiO2和CO都是化合物，也是氧化物，CO有毒能污染空氣，據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、上述反應(yīng)是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故A正確；
B、在制作單晶硅的過(guò)程中有一氧化碳生成，有毒能污染空氣，所以在裝置中要進(jìn)行尾氣處理，故B正確；
C、二氧化硅是由硅和氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故C正確；
D、該反應(yīng)中CO是生成物，不是還原劑，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題應(yīng)注意從不同的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)反應(yīng)，注重反應(yīng)前后的變化，能從細(xì)微之處去分析反應(yīng)，解答本題要掌握判斷反應(yīng)類型的方法，只有這樣才能對(duì)各種反應(yīng)類型做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．在H2、O2、CO和CO2四種氣體中，能在空氣中燃燒的氣體是H2、CO，能溶于水，其水溶液能使紫色石蕊溶液變紅的氣體是CO2，能使氧化銅還原成銅的化合物是CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語(yǔ)，其中正確的是（　　）
①金剛石-C  ②五氧化二磷-O5P2③氯化鐵-FeCl2④鈉元素顯+1價(jià)-Na+1⑤兩個(gè)鋁離子-2Al3+．
A．①②④B．②③④C．②③⑤D．①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義
（1）O2一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子
（2）2O氧原子個(gè)數(shù)為2
（3）Mg2+一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷
（4）2H2O，前2表示水分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)，后2表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）米飯中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是糖類（填“糖類”或“油脂”）．人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)素中能直接被人體吸收的有水．（只填一項(xiàng)）
（2）下列關(guān)于鈣的說(shuō)法中，正確的是②．（填①或②序號(hào)）
①為了防止缺鈣，青少年應(yīng)大量吃鈣片       ②幼兒或青少年缺鈣可能患佝僂病
（3）小明媽媽在廚房用到的下列物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是②（填①～③序號(hào)，下同），屬于金屬材料的是①．①鐵鍋    ②棉布圍裙    ③合成橡膠手套．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明同學(xué)對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很好奇，他提出疑問(wèn)：
（一）不同催化劑之間的催化效果是否一樣呢？
（二）除了催化劑還有什么因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率呢？
于是他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（一）不同催化劑之間的催化效果是否一樣
實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
小明發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳（Mn02）、氧化銅（CuO）外，氧化鐵（Fe203）也可以作KCl03分解的催化劑．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)　　　　實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度（℃）
　�、�　　　　KCl03　　　　580
　�、�　　KCl03、Mn02（質(zhì)量比1：1）　　　　350
　�、�　　KCl03、CuO（質(zhì)量比l：1）　　　　370
　�、�　　KCl03、Fe203（質(zhì)量比1：1）　　　　390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；
（2）實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思】
若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（二）除了催化劑還有什么因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的速率
如表是小明同學(xué)組織的研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		H2O2溶液
濃度/%		H2O2溶液
體積/ml		溫度/℃MnO2的
用量/g		收集氧氣
的體積/ml		反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
 ①51200.1416.75
 ②151200.146.04
 ③30535249.21
 ④30555210.76
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)① 和實(shí)驗(yàn)② 對(duì)比可知（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān)．
（2）用一定量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，在不影響產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的前提下，為了減慢反應(yīng)速率，可采取的措施是加水稀釋過(guò)氧化氫溶液或降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．有下列物質(zhì)：①液氧；②水；③液態(tài)空氣；④高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物；⑤二氧化硫；⑥銅；⑦過(guò)氧化氫溶液；⑧井水．屬于純凈物的是①②⑤⑥；屬于混合物的是③④⑦⑧；屬于單質(zhì)的是①⑥；屬于化合物的是②⑤；（均填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示，圖1為電解水的裝置，圖2為電解水生成的氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖．若甲管生成氣體M，下列說(shuō)法正確的是
（1）若甲管生成的氣體為M，則b應(yīng)該接電源的正極（選填“正極”或者“負(fù)極”）．
（2）從圖中可以看出，氣體M與氣體N的體積的比例始終都大約是2：1．
（3）氣體N用帶火星的木條檢驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃，這說(shuō)明了該氣體具有助燃的性質(zhì)．
（4）能用排水法收集氫氣和氧氣，是根據(jù)氫氣難溶于水．氧氣不易溶于水，如若換成排空氣法收集這兩種空氣，有什么不同點(diǎn)氫氣用向下排氣法．氧氣用向上排氣法．
（5）寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該反應(yīng)屬于分解（選填“化合”、“分解”）反應(yīng)．該反應(yīng)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用NaOH溶液．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B．燃料電池系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用NaOH溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水

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