18．如圖是某大學(xué)研究小組研發(fā)的一種獨(dú)特的復(fù)合材料--“石墨紙”，其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼還要硬10倍且輕巧，還可以回收利用．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．與同體積的鋼相比，石墨紙質(zhì)量較小
B．與鋼相比，石墨紙硬度較大
C．石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電
D．石墨紙是一種環(huán)保材料

分析 （1）密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，是質(zhì)量與體積的比值，即表示物質(zhì)單位體積時(shí)的質(zhì)量；根據(jù)密度的定義可得出密度的計(jì)算公式ρ=$\frac{m}{v}$；
（2）“成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅(jiān)硬10倍且輕巧，還可以回收再利用”，體現(xiàn)了石墨紙的硬度大、是環(huán)保材料；
（3）常見的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等；常見的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等；導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對(duì)的界限．

解答 解：A、根據(jù)密度公式可得：m=ρV，由于石墨紙的密度小，故與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較�。还蔄不符題意；
B、“成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅(jiān)硬10倍”，體現(xiàn)了與鋼相比，石墨紙的硬度較大；故B不符題意；
C、石墨易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體；故C不符題意；
D、“可以回收再利用”，體現(xiàn)了石墨紙是一種環(huán)保材料；故D符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查知識(shí)面較廣；抓住題目中的關(guān)鍵語句，與相應(yīng)的物理知識(shí)相聯(lián)系；運(yùn)用密度知識(shí)、導(dǎo)體的概念等可做出選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)原理的敘述中，不正確的是（　　）
A．可用帶火星的木條完全鑒別出空氣，二氧化碳和氧氣三種氣體
B．用鉛筆芯粉末開啟生銹的鎖，原理是利用石墨的潤滑性
C．鹽酸除水垢的原理：鹽酸和水垢中的碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)生成可溶于水的物質(zhì)
D．可用蒸餾水鑒別氫氧化鈉、硝酸銨、碳酸鈣、氯化鈉四種白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t3℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為：80g；
（2）P點(diǎn)表示：t2℃時(shí)AB的溶解度相等；
（3）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是B＞A=C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請(qǐng)書寫下列化學(xué)方程式
①電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 
②鹽酸（HCl）與氫氧化鈉（NaOH）溶液反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．邏輯推理可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移，但不符合事實(shí)的推理會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論．下列推理正確的是（　�。�
A．硝酸銨溶于水吸收大量的熱，食鹽溶于水也吸收大量的熱
B．氮肥氯化銨與堿研磨放出氨氣，氮肥尿素與堿研磨也能放出氨氣
C．氫氣與空氣混合點(diǎn)燃可能爆炸，CO與空氣混合點(diǎn)燃也可能爆炸
D．碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體，所以與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明在商場(chǎng)見到一種神奇的蠟燭，買回點(diǎn)燃后發(fā)現(xiàn)怎么也“吹不滅”，對(duì)這種蠟燭產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是帶到學(xué)校和學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行了下列探究．
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成的，吹不滅的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石．打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃．當(dāng)吹“滅”蠟燭時(shí)，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
【問題與思考】
（1）吹不滅的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)（填燃燒的條件之一），如果將這種蠟燭熄滅，應(yīng)采用的方法是用濕抹布蓋或滅剪除燈芯等；
（2）蠟燭芯外包裹的金屬是什么？
【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，他們繼續(xù)探究．（不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）
（1）同學(xué)們?nèi)≡摯蚧鹗蒙凹埓蚰ズ�，立即否認(rèn)了該打火石中的金屬是銅，那么他們觀察到的是打火石呈現(xiàn)銀白色．
（2）取少量打磨后的打火石于試管中，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，經(jīng)過對(duì)現(xiàn)象的分析后，他們認(rèn)為該金屬一定不是鐵，他們觀察到的現(xiàn)象是溶液為無色．
【討論交流】
（1）為了進(jìn)一步確定該金屬的種類，小強(qiáng)提議用硫酸銅溶液進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)，將打火石加入到硫酸銅溶液后的現(xiàn)象是打火石表面有紅色固體附著，溶液顏色變淺（或變?yōu)闊o色），其中涉及到的化學(xué)方程式Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．（任寫一個(gè)）
（2）同學(xué)們一致認(rèn)為小強(qiáng)的方案不合理，經(jīng)過討論他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)了打火石中的金屬是鎂，他們的方案是將打火石加入到硫酸鋁溶液中，打火石表面有銀白色固體附著．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．思波曼等科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌，它“吃進(jìn)”電能，把二氧化碳和水合成甲烷，能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%．下列說法正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因培育出來的細(xì)菌不屬于生物B．這種細(xì)菌能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C．這種方法能緩解能源問題D．細(xì)菌“食電”過程違背能量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．寫出下列符號(hào)的意義：
O2-帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子     $\stackrel{-2}{O}$-2價(jià)的氧元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某原子的質(zhì)子數(shù)為26，中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多4，則該原子的相對(duì)原子質(zhì)量可能為（　�。�
A．26B．56C．30D．4

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