選項 | 實 驗 目 的 | 實 驗 方 案 |
A | 鑒別淀粉和奶粉 | 分別加入碘水,觀察現象 |
B | 檢驗變質氫氧化鈉樣品中仍有氫氧化鈉 | 滴入無色酚酞試液,觀察現象 |
C | 除去Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3 | 將固體充分加熱 |
D | 從H2O2溶液制O2后的殘余物中分離出 MnO2 | 將殘余物過濾、洗滌、烘干 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根據碘遇淀粉變藍色的特性,進行分析判斷.
B、氫氧化鈉變質是因為與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,氫氧化鈉和碳酸鈉均顯堿性,據此進行分析判斷.
C、根據NaHCO3在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,進行分析判斷.
D、根據二氧化錳難溶于水,進行分析判斷.
解答 解:A、碘遇淀粉變藍色,分別加入碘水,變藍色的是淀粉,無明顯變化的是奶粉,故選項實驗方案能達到實驗目的.
B、氫氧化鈉變質是因為與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉,氫氧化鈉和碳酸鈉均顯堿性,均能使酚酞溶液變紅色,用滴入無色酚酞試液的方法不能檢驗變質氫氧化鈉樣品中仍有氫氧化鈉,故選項實驗方案不能達到實驗目的.
C、NaHCO3在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳,將固體充分加熱,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項實驗方案能達到實驗目的.
D、二氧化錳難溶于水,從H2O2溶液制O2后的殘余物中分離出MnO2,可將殘余物過濾、洗滌、烘干,故選項實驗方案能達到實驗目的.
故選:B.
點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設計時要對其原理透徹理解,可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 俗名 | 主要成分 |
A | 純堿 | NaHCO2 |
B | 水銀 | Ag |
C | 干冰 | H2O |
D | 消石灰 | Ca(OH)2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | “低碳經濟”的含義是節(jié)約能源,減少二氧化碳的排放,控制“溫室效應” | |
B. | 羊毛和棉花屬于天然纖維 | |
C. | “白色污染”可以通過一些新型的、可降解的塑料加以控制 | |
D. | “綠色食品”是不含任何化學物質的食品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
A | Fe | FeCl2 | Fe2O3 |
B | Ca(OH)2 | NaOH | NaCl |
C | AgNO3 | Ba(NO3)2 | BaSO4 |
D | H2O | O2 | CuO |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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