19．寫出用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的七個(gè)主要步驟．

分析 根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）．
答案：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．要使右圖裝置中的小氣球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是 ①硝酸銨和水； ②鐵和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水； ④食鹽和水； ⑤石灰石和稀鹽酸； ⑥二氧化錳和雙氧水．其中正確的是（　　）
A．①②③④⑥B．②④⑤⑥C．②③⑤⑥D．①②④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．高錳酸鉀溶于汽油，溶液呈紫紅色
C．聚乙烯塑料加熱時(shí)熔化，冷卻后變成固體，加熱后又熔化
D．電解水實(shí)驗(yàn)中，用燃著的木條檢驗(yàn)正極端玻璃管中的氣體，木條熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下面科普短文．
有人推算過(guò)：地球上現(xiàn)有的化石燃料只能再用100年．那之后人類使用什么能源呢？
有的科學(xué)家想把氫氣作為未來(lái)的新能源，因?yàn)闅錃饩哂匈Y源豐富、放熱量高以及無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)．
目前工業(yè)上制取氫氣的方法主要是水煤氣法（用碳和水蒸氣高溫生成一氧化碳和氫氣）和電解水法．可這兩種方法都要消耗大量能量，現(xiàn)在科學(xué)家已開(kāi)始用太陽(yáng)光分解水來(lái)制取氫氣．
氫氣是非常危險(xiǎn)的氣體，動(dòng)不動(dòng)就爆炸．要是能把氫氣變成類似金屬的固體，使用起來(lái)就既方便又安全了．
早在1926年，英國(guó)物理學(xué)家貝納爾就提出了一個(gè)大膽的預(yù)言：只要有足夠的壓強(qiáng)，任何元素都能變成金屬．從理論上說(shuō)，如果把氫氣放到-260℃和250至260個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，就能把氫原子非常緊密地?cái)D在一起，從而得到金屬氫．到了20世紀(jì)70年代末，人類在高壓技術(shù)方面取得了突破性進(jìn)展，預(yù)言終于在實(shí)驗(yàn)室里實(shí)現(xiàn)了．實(shí)驗(yàn)室里的金屬氫，是在-268.8℃、107個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下得到的，金屬氫形成后，可保持穩(wěn)定的狀態(tài)．
金屬氫是一種室溫下超導(dǎo)性材料，如果用在輸電、配電和電機(jī)上，將引起電力工業(yè)的一場(chǎng)革命．金屬氫是高導(dǎo)熱性材料，導(dǎo)熱率大約是金屬銅的兩倍多，可以用它來(lái)制作性能優(yōu)越的導(dǎo)熱材料和散熱元件．金屬氫是一種高能燃料，是理想的火箭推進(jìn)劑．
氫是宇宙物質(zhì)中含量最多的元素，金屬氫的出現(xiàn)，給人類利用氫資源帶來(lái)了光明的前景！
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)室里得到金屬氫的條件是-268.8℃、107個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（2）水煤氣法制取氫氣的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）氫氣和金屬氫物理性質(zhì)的不同點(diǎn)是氫氣為氣體，金屬氫為固體；氫氣無(wú)傳熱、導(dǎo)電性，金屬氫有傳熱、導(dǎo)電性（至少寫兩點(diǎn)）．
（4）從微觀的角度來(lái)分析，你認(rèn)為氫氣和金屬氫的主要區(qū)別是氫氣由氫分子構(gòu)成，金屬氫由氫原子構(gòu)成．
（5）為什么說(shuō)“金屬氫的出現(xiàn)，給人類利用氫資源帶來(lái)了光明的前景”？氫是宇宙物質(zhì)中含量最多的元素；金屬氫形成后，可保持穩(wěn)定的狀態(tài)；金屬氫是一種室溫下超導(dǎo)性材料；金屬氫是高導(dǎo)熱性材料，可以用它來(lái)制作性能優(yōu)越的導(dǎo)熱材料和散熱元件；金屬氫是一種高能燃料，是理想的火箭推進(jìn)劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn)，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4                猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH            猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實(shí)驗(yàn)探究】：
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH或氫氧化鈉．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，對(duì)比比色卡，
pH＜7（選填“＞、＜、=”）		有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們用多種方法進(jìn)行探究，并得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出
實(shí)驗(yàn)探究（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中．
②實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，寫出能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤原因的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液，為方便以后使用，他對(duì)其濃度進(jìn)行了測(cè)定．向20.0g此氫氧化鈉溶液于燒杯中，逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，并隨時(shí)對(duì)反應(yīng)后的溶液用pH計(jì)（一種測(cè)定溶液pH的儀器）測(cè)定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如表：
加入稀鹽酸
的質(zhì)量/g		9.69.89.910.010.1
溶液的pH12.412.111.87.02.2
試回答：
（1）當(dāng)?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為9.8g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH；
（2）計(jì)算所測(cè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明同學(xué)建立了微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，她收集的物質(zhì)有：①鎂條，②氧化鎂，③氫氧化鈉，
④小蘇打，⑤醋酸，⑥葡萄糖等．
（1）其中屬于堿的物質(zhì)是③（填化學(xué)式）；
（2）屬于有機(jī)化合物的是⑤⑥（填序號(hào)）；
（3）不同類別物質(zhì)間存在一定關(guān)系．鎂、氧化鎂和醋酸之間的變化關(guān)系如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．寫出“乙→丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

8．利用下列儀器進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：A鐵架臺(tái)、C試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，加熱時(shí)，若試管底部距離酒精燈火焰的外焰太遠(yuǎn)，你采取的操作是將鐵夾下調(diào)到合適位置；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用的藥品是大理石或石灰石與稀鹽酸，從上述儀器總組合兩套制二氧化碳的發(fā)生裝置，你選擇的儀器組合是BDE或ACF（填字母序號(hào)）
（4）若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w，其驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條靠近a口（填字母），木條熄滅表面已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我們每天都和物質(zhì)打交道．以下物質(zhì)變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．
天然氣燃燒		B．
銅制品銹蝕		C．
太陽(yáng)能熱水		D．
鐵礦石煉鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案