14.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)未觀(guān)察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4                猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH            猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】:
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有NaOH或氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,
pH<7(選填“>、<、=”)
有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們用多種方法進(jìn)行探究,并得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出
實(shí)驗(yàn)探究(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了兩處錯(cuò)誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中.
②實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,寫(xiě)出能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤原因的化學(xué)方程式BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

分析 【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,注意化學(xué)式的寫(xiě)法和配平;
【假設(shè)猜想】根據(jù)酸堿不能共存判斷不合理的猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w解答;
【評(píng)價(jià)反思】(1)根據(jù)圖示操作判斷,檢測(cè)溶液的pH時(shí),pH試紙不能伸入溶液中;
(2)檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀.

解答 解:【學(xué)生板演】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
故填:H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O;
【假設(shè)猜想】硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,根據(jù)反應(yīng)物和生成物可以作出如下猜想:
猜想二:有Na2SO4和H2SO4;
猜想三:有Na2SO4和NaOH;
猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH;
酸或堿可能過(guò)量,當(dāng)氫氧化鈉過(guò)量時(shí),反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)為硫酸鈉和氫氧化鈉,而猜想四為有Na2SO4、H2SO4和NaOH,酸堿過(guò)可以量,但不能同時(shí)過(guò)量,因?yàn)樗釅A不能共存,會(huì)繼續(xù)反應(yīng),故猜想四不合理;
故填:Na2SO4和H2SO4;猜想四;
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)能生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,而實(shí)驗(yàn)中向溶液中滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,說(shuō)明溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
故填:NaOH或氫氧化鈉;
(2)試紙變色,對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,溶液中有H2SO4,說(shuō)明該溶液顯酸性,因此pH<7;碳酸鈉和硫酸反應(yīng)能生成二氧化碳?xì)怏w,會(huì)看到溶液中有氣泡冒出;
故填:<;有氣泡產(chǎn)生;
【評(píng)價(jià)反思】(1)根據(jù)圖示操作判斷,檢測(cè)溶液的pH時(shí),pH試紙不能伸入溶液中,應(yīng)用玻璃棒蘸取少量溶液涂到pH試紙上;
故填:pH試紙浸入溶液中;
(2)檢驗(yàn)一種物質(zhì)時(shí)要排除其他物質(zhì)的干擾,硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀,故不能證明溶液中一定存在硫酸;故答案是:BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl.

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)中和反應(yīng)考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作以及實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),解答時(shí)要全面審題,認(rèn)真解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀(guān)察到a、b兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為1:2;化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體屬于空氣污染物;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體,其pH小于 7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).
①t2℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)楸家遥技祝?br />②將t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的是B.
A.蒸發(fā)溶劑  B.降低溫度  C.加溶質(zhì)丙  D.升高溫度
③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是A(填序號(hào)).
A.都是飽和溶液       B.溶液質(zhì)量:甲=乙
C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙      D.溶劑質(zhì)量:甲>乙.

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5.鎂鋁合金xg和足量鹽酸反應(yīng)生成0.1gH2,則x可能為( 。
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2.分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一,下列分類(lèi)方法中正確的是( 。
A.黃銅、塑料、玻璃屬于合成材料
B.純喊、干冰、稀有氣體屬于化合物
C.硝酸鉀、磷酸二氫銨、氯化銨屬于復(fù)合肥
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9.除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)除雜方法
ACO2(CO)在氧氣中充分燃燒
BCaCl2(CaCO3加水充分溶解,然后過(guò)濾,蒸發(fā)結(jié)晶
CNaCl(Na2CO3加適量的澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀,過(guò)濾
DCuO(Cu)加適量的稀硫酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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19.寫(xiě)出用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的七個(gè)主要步驟.

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3.某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖甲),做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難觀(guān)察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn).他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn).

【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適的條件,使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià),通常情況下,氧的化合價(jià)為-2,碳的化合價(jià)為+4或-4.
【猜想與假設(shè)】
(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測(cè)它的化學(xué)式為Cu2O(Cu4C、Cu2C等).
(2)同學(xué)們還認(rèn)為,通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比,以及反應(yīng)裝置,可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況.
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應(yīng)物,可以增加表面積,有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置.與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的作用是是有利于集中加熱,獲得持續(xù)高溫.
(3)小施建議讓炭粉稍稍過(guò)量,這樣選擇的理由反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗,故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行.
【實(shí)驗(yàn)與思考】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí),不能(填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng).
【拓展延伸】不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是放(填“吸”或“放”)熱反應(yīng).待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻.若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是空氣會(huì)進(jìn)入反應(yīng)的試管中,使生成的依然灼熱的銅重新被氧化.待產(chǎn)物冷卻后,同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功.

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4.如圖是家用電熨斗的實(shí)物圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所標(biāo)識(shí)的各部件中,屬于金屬材料的是②③(填序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是①④.
(2)家用電熨斗地板采用生鐵制造,生鐵的含碳量比不銹鋼的含碳量高(填“高”或“低”),用于電熨斗底板說(shuō)明生鐵具有導(dǎo)熱、耐高溫的性質(zhì).
(3)家用電熨斗表面噴漆不僅美觀(guān),而且可有效防止與H2O,O2接觸而生銹.

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同步練習(xí)冊(cè)答案