A是常見金屬單質(zhì),B、C是非金屬單質(zhì),且C是密度最小的氣體,甲是磁鐵礦的主要成分,乙是無(wú)色液體,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物和反應(yīng)條件未標(biāo)明).

(1)推斷A、C、甲、乙的化學(xué)式為:A
 
,C
 
,甲
 
,乙
 
;
(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
;反應(yīng)類型:
 

(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 
,反應(yīng)類型:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,本題的解題突破口是C是密度最小的氣體,說(shuō)明C是氫氣,甲是磁鐵礦的主要成分,說(shuō)明甲是四氧化三鐵,然后根據(jù)框圖物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.乙在太陽(yáng)能的作用下光解能生成氫氣,說(shuō)明乙是水,則B為氧氣,A為鐵.
解答:解:(1)C是密度最小的氣體,所以C是氫氣,甲是磁鐵礦的主要成分,所以甲是四氧化三鐵,A是常見金屬單質(zhì),B、C是非金屬單質(zhì),A和B點(diǎn)燃會(huì)生成四氧化三鐵,所以A是鐵,B是氧氣,乙是無(wú)色液體,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,所以乙是水,氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,氧氣和鐵在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵,四氧化三鐵和氫氣在高溫的條件下生成鐵和水,水通過(guò)光分解會(huì)生成氫氣,鐵和水高溫會(huì)生成四氧化三鐵和氫氣,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以甲是Fe3O4,乙是H2O;
(2)氫氣可以與氧氣反應(yīng)生成水,所以B是氧氣,A與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵,說(shuō)明A是鐵,與水能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,方程式為:3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2,該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)①氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)特征;
故答案為:(1)Fe;H2;Fe3O4; H2O;(2)3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2;置換反應(yīng);(3)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;化合反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液,他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了,需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽.他做了如圖實(shí)驗(yàn):稱量該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向其中加入0.5g二氧化錳,直到不再放出氣體后,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量,稱量結(jié)果為32.9g.
(1)他認(rèn)為該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是
 

(2)二氧化錳在該實(shí)驗(yàn)中起
 
作用.
(3)計(jì)算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法.
【查資料】稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),AgCl為白色且難溶于水.
【假設(shè)】小明的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).
小白的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有
 

【實(shí)驗(yàn)探究】(1)小明的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)步驟 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
 

步驟③中現(xiàn)象為:
 
步驟②中反應(yīng)方程式為:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所用的澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì).
(2)小白的探究
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>     實(shí)驗(yàn)步驟   實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立 將氣體X通入AgNO3溶液
 
反應(yīng)方程式為:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小白的假設(shè)成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)寫出磷燃燒的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫(H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解產(chǎn)生水和氧氣.分液漏斗(如下圖所示)可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.完成下列問(wèn)題:

(1)利用上述原理制取氧氣時(shí),分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 

(2)寫出該方法制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;要收集一瓶氧氣,可從上圖中選擇的裝置是
 
(填字母).
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用上圖所示的C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.可能的原因是
 

(4)若裝置A中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
 

A.控制液體滴加速度         B.用體積較小的錐形瓶        C.加熱反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,過(guò)氧化氫分解生成氧氣的速率較為緩慢.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢與什么有關(guān)”的課題進(jìn)行研究,以下是他們的主要過(guò)程:
【假設(shè)】催化劑的種類會(huì)影響過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢.
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,取兩份質(zhì)量相同,同濃度的過(guò)氧化氫溶液,分別加入二氧化錳和氯化鈉固體.測(cè)量個(gè)生成一瓶相同體積的氧氣所需要的時(shí)間.
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,試問(wèn)a儀器名稱是
 

【實(shí)驗(yàn)操作】組裝好裝置后,首先要
 
,再將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶氣體,其實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
反應(yīng)物 5%過(guò)氧化氫50g 5%過(guò)氧化氫50g
加入固體 氯化鈉固體 1g二氧化錳
收集氣體所需時(shí)間 165s 46s
實(shí)驗(yàn)①中加入氯化鈉的質(zhì)量是
 
g.
【結(jié)論】該探究過(guò)程中得出的結(jié)論是
 

【反思】若要證明二氧化錳、氯化鈉固體是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)證明它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.
【交流討論】小花提出,“過(guò)氧化氫分解生成氧氣的快慢還與什么有關(guān)”?請(qǐng)你幫助它們繼續(xù)探究.(提出一種影響過(guò)氧化氫分解生成氧氣快慢的因素以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案)
【你的假設(shè)】
 

【設(shè)計(jì)方案】
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)生了下列情況,簡(jiǎn)要寫出引起下列后果的原因.
(1)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒,瓶底炸裂
 

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時(shí),水槽中的水變成了紫紅色
 

(3)用排水法收集,反應(yīng)結(jié)束后,水槽中的水倒流入試管,使試管炸裂
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖A是某元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;
(2)該元素屬于
 
元素;(選填:“金屬”或“非金屬”)
(3)該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子.
(4)該元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)空氣中加熱銅絲
 
,屬于
 
反應(yīng)(填“化合”或“分解”);
(2)碳酸鈣在高溫下生成氧化鈣和二氧化碳
 
,屬于
 
反應(yīng)(同上);
(3)鐵在氧氣中燃燒
 
;
(4)氫氣燃燒
 
;
(5)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷CH4,其燃燒的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案