6．下列實驗現(xiàn)象描述 正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧
B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
D．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

分析 A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而非煙霧，故選項錯誤．
B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體，故選項錯誤．
C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，在空氣中不能燃燒，氧氣的濃度不夠，故選項錯誤．
D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別，及生成物的狀態(tài)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．已知食鹽水電解可以制得氫氧化鈉、氯氣和氫氣，反應(yīng)方程式為：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑   試回答下列問題：（請寫出計算過程）
（1）理論上計算電解117千克食鹽，能產(chǎn)生氫氧化鈉多少千克？
（2）通過查閱資料發(fā)現(xiàn)氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)可以制取漂白液（2NaOH+Cl2═NaClO+NaCl+H2O），漂白液的有效成分是NaClO，若制取NaClO149克，按上述信息，理論上需要電解食鹽多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：

（1）鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）從三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖來看，它們的化學性質(zhì)不同的原因是最外層電子數(shù)不同．
（3）根據(jù)鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷，鈉元素和氯元素位于元素周期表的第三周期．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．A～F是初中化學常見的6種物質(zhì)，其中C能使澄清石灰水變渾濁，它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：①A+B$\stackrel{點燃}{→}$C ②D$\stackrel{F}{→}$B+E
（1）物質(zhì)C的化學式為CO2；
（2）上述②中將黑色固體F加入到D的溶液中，觀察到有氣體生成．該氣體的化學式為O2，該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是CDE（填字母代號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．在下列空格上填寫適當?shù)幕瘜W用語或化學用語表示的意義．
2個氧原子2O； 2個碳酸酸根離子2CO32-； 2個二氧化碳分子2CO2；2個鐵離子2Fe3+；氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；3個氫氧根離子3OH-+6價的硫元素$\stackrel{+6}{S}$；氫氧化亞鐵中鐵顯+2價$\stackrel{+2}{Fe}$（OH）2；由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe（OH）3．2SO42-2個硫酸根離子；$\stackrel{+2}{Ca}$O氧化鈣中鈣元素是+2價；2Fe2+2個亞鐵離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．


（1）標號①②的儀器名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）實驗室用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱 制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．
（3）選擇B和C可以用于實驗室制取CO2，發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
①若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是A（選填序號“A”、“B”、“C”）．
A．可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止    B．可以隨時加入液體      C．裝置不會漏氣
②若用如圖G裝置收集CO2，應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管b_（選填“a”或“b”）相連接．檢驗該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是把燃燒的木條放在a導(dǎo)管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．
③在G中加入澄清石灰水可檢驗CO2，應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管b （選填“a”或“b”）相連接．寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學反應(yīng)表達式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
④將A裝置試管口附近添加一團棉花（填實驗用品）后與D（選填序號）組合，可測量一定量高錳酸鉀加熱分解后產(chǎn)生O2的體積，實驗時應(yīng)氣泡連續(xù)均勻（選填a“氣泡連續(xù)均勻”或b“剛有氣泡”）時開始收集氣體．若D中量筒預(yù)先盛滿水時為500mL，完全反應(yīng)后，讀數(shù)時量筒內(nèi)液面刻度在200mL，發(fā)現(xiàn)收集的氣體略大于理論值，可能原因是剛有氣泡時開始收集氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．有一無色氣體，可能是由CO、CO2、H2O（水蒸氣）中的一種或幾種組成．為確定其組成，按氣體通過的先后順序，正確連接的儀器依次是：氣體→A→B→C，氣體從裝置C的a（填“a”或“b”）接可進入；實驗過程分析如圖：

（1）裝置A中黑色粉末變紅色化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；裝置B中無明顯現(xiàn)象；裝置C中澄清石灰水變渾濁；
（2）由實驗現(xiàn)象可以確定原無色氣體中一定含有CO，不能確定是否含有CO2氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．歸納總結(jié)是學習化學的重要方法，下面是某同學對有關(guān)知識的總結(jié)，請你填寫空格：
（1）邏輯關(guān)系：物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于并列關(guān)系．

（2）轉(zhuǎn)化關(guān)系：下圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M．圖中物質(zhì)M屬于鹽（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．用適當?shù)臄?shù)字和符號填空：
①氯化亞鐵FeCl2；     ②三個硫酸根離子3SO42-；
③氮氣N2；       ④氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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