【題目】閱讀下面短文,回答相關問題。
生活中你是否遇到過這樣的事情:你將蘋果去皮、切塊兒,等待媽媽下班回來?墒且欢螘r間后,蘋果塊兒表面會生成一種褐色的物質,口感也不那么脆了......變化其實來自于蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質。這類物質能跟氧氣結合,產生一些有色物質,這就是褐變過程。
防止蘋果發(fā)生褐變過程的方法有很多。
碳酸氫鈉是一種安全、價格低廉的化學物質,能夠直接抑制水果病原真菌的生長,常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無蟲害無傷的蘋果果實,消毒、清洗后切成12片,每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋果切片。5分鐘后將蘋果切片撈出、甩干,將12片蘋果裝在一個塑料保鮮盒中,置于4℃貯藏觀察。
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
碳酸氫鈉溶液的溶度g/L | 0 | 0.5 | 2.0 | 5.0 | 10.0 | 15.0 |
pH | 7.01 | 8.00 | 8.12 | 8.20 | 8.25 | 8.33 |
在貯藏3天后,取樣測定其褐變度和硬度變化,記錄的數據如下圖1。
(注:褐變度表示蘋果褐變的程度,數值越大褐變程度越高;硬度表示蘋果的酥脆程度,數值越大說明越酥脆)
抗壞血酸(即維生素C)是一種抗氧化劑,也可以有效抑制蘋果切分后褐變和變軟?箟难嵩谒嵝原h(huán)境下穩(wěn)定,但是很難發(fā)揮抗氧化作用,在弱堿性環(huán)境下可以發(fā)揮很強的抗氧化作用。而蘋果果實的pH一般在3.0~3.8。
取三組蘋果切片,分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對照液(蒸餾水)處理,4℃貯存并觀察,記錄數據如下圖2:
依據文章回答下列問題。
(1)蘋果褐變的過程屬于____變化(填“物理”或“化學”)。
(2)碳酸氫鈉的俗稱是_____(填序號)。
A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉
(3)由圖1可知,用____ g/L碳酸氫鈉溶液處理對鮮切蘋果的褐變、變軟抑制的效果更好。
(4)由實驗可知:抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好,試推測可能的原因是:_________。
(5)根據文中的實驗數據,你對儲存蘋果切片有哪些建議_________。
【答案】 化學 C 10g/L 碳酸氫鈉溶液能抑制細菌,且顯堿性,抗壞血酸在堿性環(huán)境下能更好的發(fā)揮抗氧化的作用。 儲存5-8天用10g/L的碳酸氫鈉和10g/L的抗壞血酸溶液的混合液浸泡保鮮效果更好 或盡快食用(答案合理即可)
【解析】(1)蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質,這類物質能跟氧氣結合,產生一些有色物質,這就是褐變,屬于化學變化;(2)碳酸氫鈉的俗稱是小蘇打;(3)由圖1可知,在10.0g/l碳酸氫鈉溶液中褐變程度最差,最酥脆;(4)碳酸氫鈉溶液能抑制細菌,且顯堿性,抗壞血酸在堿性環(huán)境下能更好的發(fā)揮抗氧化的作用;(5)結合兩幅圖可得:儲存5-8天用10g/L的碳酸氫鈉和10g/l的抗壞血酸溶液的混合液浸泡保鮮效果更好 或盡快食用(答案合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,回答下列課本實驗的相關問題。
(1)實驗一硫在氧氣中燃燒產生___色火焰。硫燃燒實驗即將結束時,使火焰迅速熄滅的操作是____。
(2)實驗二的目的是_________,其中熱水的作用之一是________。
(3)實驗三是驗證質量守恒定律的實驗,其中細沙的作用是______;
用微粒的觀點解釋質量守恒定律,其原因是:化學反應前后原子的種類、原子數目、____不變。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】框圖中A是人體胃液中含有的成分,B用于改良酸性土壤,G是鐵銹的主要成分(Fe2O3·xH2O),E、F、I為無色氣體。根據圖示回答下列問題。
(1)寫出有關物質的化學式:E_______,J________,
(2)寫出有關反應的化學方程式:
反應①:______________________________;
反應④:______________________________;
反應⑤:______________________________;
(3)反應④屬于 _______反應(填反應基本類型)。
(4)日常生活中為了阻止反應③發(fā)生,通常采取的措施是:___________________(寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燒杯中盛有一定質量的MgO 和MgCO3固體混合物中,向其中加入稀硫酸100g ,恰好完全反應,得到104g 該溫度下的不飽和溶液。該不飽和溶液的質量分數最接近的是( )
A. 11.5% B. 18.9% C. 5.1% D. 25.9%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有含HCl和CuCl2的混合溶液50g,向該溶液中逐滴加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液,生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示.
(1)求混合溶液中CuCl2的質量分數為_______________;
(2)求恰好完全反應時,所得溶液溶質質量分數為_______________;(保留一位小數)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某純堿(Na2CO3)樣品中(含有少量的氯化鈉雜質)碳酸鈉的質量分數,現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當稀鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內溶液的總質量為40.3g(產生的氣體全部逸出)。產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示,
(1)A點產生氣體的質量m為_______, 此時所得溶液的溶質質量為 ______。
(2)B點時,燒杯內溶液中粒子有__________________________。(寫粒子符號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)由圖1可知,鈣的相對原子質量為________________,x=______________。
(2)圖2中與鈣元素化學性質相似的是________________;
(3)ABC中位于同周期的是____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖圖像能正確反映其對應關系的是( )
A. 等質量的鋅片、鋁片分別與足量且質量分數相同的稀硫酸反應
B. 向H2S04和CuS04的混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 一定量的稀硫酸與鋅片反應
D. 向不飽和的硫酸銅溶液中加入硫酸銅粉末
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據所學知識并結合下圖所示裝置回答下列問題。
(1)圖中標有①的儀器名稱是_____________;
(2)用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________________________,若選擇A和C裝置制取并收集氧氣,實驗開始前如圖所示的操作,標志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_______________,實驗過程中發(fā)現(xiàn)用該方法收集到的氧氣不純,試寫出其中一種可能的原因___________;
(3)小明認為若將A裝置進行改進后與(填裝置序號)______裝置連接可以制取并收集二氧化碳,你認為小明對A裝置進行的改進是①____________,②________;
(4)實驗中收集到的CO2混有少量有水蒸氣,某同學利用E裝置進行干燥。該裝置中應裝入(填物質名稱)_________________ 。
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