【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，回答下列課本實驗的相關(guān)問題。

（1）實驗一硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生___色火焰。硫燃燒實驗即將結(jié)束時，使火焰迅速熄滅的操作是____。

（2）實驗二的目的是_________，其中熱水的作用之一是________。

（3）實驗三是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，其中細沙的作用是______；

用微粒的觀點解釋質(zhì)量守恒定律，其原因是：化學反應(yīng)前后原子的種類、原子數(shù)目、____不變。

【答案】 藍紫 將燃燒匙底部接觸水或?qū)⑷紵捉胨?/span> 探究可燃物的燃燒條件 隔絕氧氣或使溫度達到白磷的著火點 隔熱，防止錐形瓶炸裂 原子質(zhì)量

【解析】（1）硫在空氣中燃燒產(chǎn)生的是淡藍色的火焰，硫燃燒實驗即將結(jié)束時，使火焰迅速熄滅的操作是將燃燒匙底部接觸水或?qū)⑷紵捉胨小?/span>

（2）實驗二的目的是探究可燃物的燃燒條件；其中熱水的作用之一是隔絕氧氣或使溫度達到白磷的著火點；

（3）紅磷燃燒放出熱量，故瓶底放少許水是為了隔熱，防止錐形瓶炸裂；化學反應(yīng)前后原子的種類、原子數(shù)目、原子的質(zhì)量不變。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中處處有化學，請用所學知識回答下列問題：

（1）某學校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含___________________的食物（填字母）。

A、蛋白質(zhì) B、油脂 C、糖類 D、維生素

（2）甲醇（CH3OH）有毒，誤飲可使眼睛失明，甚至死亡。最新研究證明，用氨氣（NH3）處理含有甲醇的工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無毒的物質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為：5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學式為________________。

（3）丙烷（C3H8）是家用液化石油氣的主要成分之一，它和甲烷在空氣中燃燒的生成物相同，請寫出丙烷充分燃燒的化學方程式_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如表中，有關(guān)量的變化圖象與其對應(yīng)敘述相符的是（ ）

A

B

C

D

向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

向等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的兩份稀鹽酸中分別加入足量的ZnO和Zn（OH）2

向Na2CO3溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液

等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的H2SO4溶液與NaOH溶液混合

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

(1)秦朝鑄造的青銅劍經(jīng)分析，其成分有銅、錫及少量的鉛、鐵等。青銅屬于_______。

A．合成材料 B．復(fù)合材料 C．金屬材料 D．非金屬材料

(2)高爐煉鐵的反應(yīng)之一是氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)，寫出這個反應(yīng)的化學方程式_______。

(3)公園的鐵制扶手欄桿容易銹蝕，防銹方法之一是_______。鋁的金屬活動性比鐵強，但鋁不容易銹蝕，原因是_______。

(4)參考鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖，畫出鈉離子(Na+)的結(jié)構(gòu)示意圖_______。

(5)鈦酸鋰(Li4Ti5O12)是制造鋰電池的材料之一，其中鋰、鈦兩種元素的質(zhì)量比是______，配平制取鈦酸鋰的化學方程式：___TiO2+ ___Li2CO3 高溫___Li4Ti5O12+___CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認為是 21 世紀的重要金屬材料, 他們具有很多優(yōu)良的性能, 如熔點高, 密度小, 可塑性好等。以鈦鐵礦 ( 主要成分為 FeTiO3 , 同時含有少量的 Fe2 O3 、FeO等) 為原料制 TiO2 , 再由 TiO2 制金屬 Ti 的工藝流程如下:

【查閱資料】鈦、鎂在高溫下與空氣中的氧氣、二氧化碳等反應(yīng)。

(1)操作 2 的名稱是_________ 。

(2)工藝流程中, 水解屬于________ 變化。

(3)工業(yè)上常在高溫和氬氣氛圍中, 用金屬鎂和 TiCl4 反應(yīng)的方法制備 Ti, 氬氣的作用是__________ 。

(4)TiO2 可與焦炭、氯氣在高溫下反應(yīng), 生成TiCl4和一氧化碳， 該反應(yīng)的化學方程式為_________ 。

(5)寫出鈦合金的一種用途_________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年5月，中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大特破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法的是 （　 ）

A. 生成物分子數(shù)之比是1：2：4 B. 反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變

C. 乙烯的化學式為C2H4 D. 無機物不能轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后，過濾可得到一些固體向該固體中加入少量稀硫酸，有氣體產(chǎn)生下列對該固體的敘述正確的是

一定有鋅一定有鐵一定有銅可能有鋅可能有鐵可能有銅．

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組將剛制取的二氧化碳氣體通入含有少量過氧化鈉(Na2O2)粉末(過氧化鈉為淡黃色固體)的玻璃管中，看到玻璃管另一端有氣泡冒出，同時粉末由淡黃色變?yōu)榘咨?/span>

【提出問題】

過氧化鈉與二氧化碳是否反生反應(yīng)？生成了什么物質(zhì)？

【作出猜想】

甲同學：沒反應(yīng)，冒出的還是二氧化碳氣體

乙同學：發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉

丙同學：發(fā)生反應(yīng)，生成一氧化碳

丁同學：發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣

(1)大家一致認為甲同學的推測不正確，理由是________________________。

【實驗探究】

__________________ __________________ ________________

【得出結(jié)論】

(5)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式為____________________________________。

【反思拓展】

(6)根據(jù)過氧化鈉的這一性質(zhì)，請你設(shè)想過氧化鈉的一種用途___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關(guān)問題。

生活中你是否遇到過這樣的事情：你將蘋果去皮、切塊兒，等待媽媽下班回來�？墒且欢螘r間后，蘋果塊兒表面會生成一種褐色的物質(zhì)，口感也不那么脆了......變化其實來自于蘋果中存在的一種原本無色的多酚類的物質(zhì)。這類物質(zhì)能跟氧氣結(jié)合，產(chǎn)生一些有色物質(zhì)，這就是褐變過程。

防止蘋果發(fā)生褐變過程的方法有很多。

碳酸氫鈉是一種安全、價格低廉的化學物質(zhì)，能夠直接抑制水果病原真菌的生長，常用于水果貯藏保鮮。選擇新鮮、大小均勻、無蟲害無傷的蘋果果實，消毒、清洗后切成12片，每片厚度約為15mm。切片立即浸泡于下表中的碳酸氫鈉溶液中進行保鮮處理。每種濃度的碳酸氫鈉溶液中浸泡2塊蘋果切片。5分鐘后將蘋果切片撈出、甩干,將12片蘋果裝在一個塑料保鮮盒中，置于4℃貯藏觀察。

1

2

3

4

5

6

碳酸氫鈉溶液的溶度g/L

0

0.5

2.0

5.0

10.0

15.0

pH

7.01

8.00

8.12

8.20

8.25

8.33

在貯藏3天后，取樣測定其褐變度和硬度變化，記錄的數(shù)據(jù)如下圖1。

（注：褐變度表示蘋果褐變的程度，數(shù)值越大褐變程度越高；硬度表示蘋果的酥脆程度，數(shù)值越大說明越酥脆）

抗壞血酸（即維生素C）是一種抗氧化劑，也可以有效抑制蘋果切分后褐變和變軟�？箟难嵩谒嵝原h(huán)境下穩(wěn)定，但是很難發(fā)揮抗氧化作用，在弱堿性環(huán)境下可以發(fā)揮很強的抗氧化作用。而蘋果果實的pH一般在3.0～3.8。

取三組蘋果切片，分別用10g/L某常用食品防腐劑、10g/L碳酸氫鈉與10g/L抗壞血酸的混合液、對照液（蒸餾水）處理，4℃貯存并觀察，記錄數(shù)據(jù)如下圖2：

依據(jù)文章回答下列問題。

（1）蘋果褐變的過程屬于____變化（填“物理”或“化學”）。

（2）碳酸氫鈉的俗稱是_____（填序號）。

A.食鹽 B.純堿 C.小蘇打 D.苛性鈉

（3）由圖1可知,用____ ｇ／Ｌ碳酸氫鈉溶液處理對鮮切蘋果的褐變、變軟抑制的效果更好。

（4）由實驗可知：抗壞血酸溶液與碳酸氫鈉溶液混用效果更好，試推測可能的原因是：_________。

（5）根據(jù)文中的實驗數(shù)據(jù)，你對儲存蘋果切片有哪些建議_________。

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