下列化學方程式中,符合事實的是( 。
A、CuSO4+2NaCl=CuCl2+Na2SO4
B、Cu+FeCl2=Fe+CuCl2
C、2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、H2SO4+2NaNO3=2HNO3+Na2SO4
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.
解答:解:A、硫酸銅與氯化鈉交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生復分解反應,故選項錯誤.
B、銅的金屬活動性比鐵弱,不能與氯化亞鐵發(fā)生置換反應,故選項錯誤.
C、該化學方程式書寫完全正確.
D、硫酸與硝酸鈉交換成分沒有沉淀、氣體或水生成,不能發(fā)生復分解反應,故選項錯誤.
故選:C.
點評:本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

今年洛陽市成為河南省空氣質(zhì)量重點監(jiān)測城市,PM2.5是監(jiān)測指標之一,下列做法不會增大PM2.5監(jiān)測結(jié)果的是( 。
A、汽車排放尾氣
B、工廠排放煙塵
C、使用氫能源電車
D、露天焚燒垃圾

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科目:初中化學 來源: 題型:

取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應,產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g,計算:
(1)固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(最后結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的文字表達式.
①細鐵絲在氧氣中燃燒:
 

②木炭在氧氣中燃燒:
 

③用過氧化氫制氧氣:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我們已經(jīng)學習了實驗室制備氣體的一般思路和方法,請結(jié)合如圖回答問題:

(1)圖中①儀器的名稱為
 
,②儀器的名稱為
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體,可以選擇
 
裝置作為發(fā)生裝置.若用C裝置收集二氧化碳,則驗滿的方法是
 
.如果用同樣的裝置來制備氧氣,應該選擇的反應原理是
 

(3)實驗室常用鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應來制取氫氣,則發(fā)生裝置可選
 
,若用F裝置裝滿水來收集氫氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑.以下是工業(yè)上由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程.

(1)B的化學式為
 
,操作a的名稱是
 

(2)反應①、②的化學方程式分別為:①
 
;②
 

(3)已知:Cu+2H2SO4 (濃)
  △  
.
 
 CuSO4+SO2↑+2H2O.對比途徑I、Ⅱ,其中途徑
 
更適合工業(yè)生產(chǎn),主要原因是
 
(任答一點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是實驗室制取氣體的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)C裝置中除導管外另兩種儀器的名稱是
 
 
;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號,下同);
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是
 
,該反應的反應類型是:
 
反應;若用E裝置收集氧氣,如何檢驗氧氣已收集滿?
 
;
(4)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制。迫〖淄閼x用的發(fā)生裝置是
 
,得到較純凈的甲烷應選用的收集裝置是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)成二氧化碳氣體的分子與構(gòu)成液態(tài)二氧化碳的分子具有( 。
A、相同的物理性質(zhì)
B、不同的質(zhì)量
C、相同的化學性質(zhì)
D、不同的化學性質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,是我們非常熟悉的物質(zhì),下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、電解水的實驗證明,水是由氫元素和氧元素組成的
B、硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是含有雜質(zhì)的多少
C、水是人類寶貴的自然資源,應當愛惜它、保護它
D、水是一種化合物

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