我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一般思路和方法,請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題:

(1)圖中①儀器的名稱為
 
,②儀器的名稱為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,可以選擇
 
裝置作為發(fā)生裝置.若用C裝置收集二氧化碳,則驗(yàn)滿的方法是
 
.如果用同樣的裝置來制備氧氣,應(yīng)該選擇的反應(yīng)原理是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取氫氣,則發(fā)生裝置可選
 
,若用F裝置裝滿水來收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,氫氣的制取和檢驗(yàn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固體和液體的不加熱反應(yīng)以及二氧化碳不燃燒也不支持燃燒進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)用鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取氫氣屬于固體和液體的不加熱反應(yīng)以及氫氣的密度小于水的密度進(jìn)行解答.
解答:解:(1)①儀器的名稱為長(zhǎng)頸漏斗;②儀器的名稱為集氣瓶;故填:長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固體和液體的不加熱反應(yīng),所以可以選擇B裝置作為發(fā)生裝置;二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,所以驗(yàn)滿的方法:用一條燃著的木條放在集氣瓶口,如木條熄滅則已收集滿CO2;過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí),是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以應(yīng)用裝置B進(jìn)行反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:B;用一條燃著的木條放在集氣瓶口,如木條熄滅則已收集滿CO2;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)用鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取氫氣屬于固體和液體的不加熱反應(yīng),所以發(fā)生裝置可選B;氫氣的密度小于水的密度,所以若用F裝置裝滿水來收集氫氣,氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入.故填:B;b.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣里燃燒,能生成有刺激性氣味的氣體的是( 。
A、紅磷B、氫氣C、硫D、木炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng),請(qǐng)你參與完成下列過程.

【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是:
 
;溫度要達(dá)到著火點(diǎn).
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃.
【交流討論】A.改進(jìn)后的裝置(如圖乙)與圖甲相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.欲使圖乙中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對(duì)試管加熱;
B.將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如圖丙),觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管中所裝的氣體可能是
 

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蓺錃夂鸵环N堿,該反應(yīng)是
 
(填“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國(guó)青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3?bNaHCO3?cH2O(a、b、c為最簡(jiǎn)整數(shù)比).小紅同學(xué)為測(cè)定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

已知:Ⅰ.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時(shí)不分解;
Ⅱ.2NaHCO3
  △  
.
 
 Na2CO3+CO2↑+H2O
Ⅲ.圖中B處為兩個(gè)單向閥:推注射器時(shí)A1關(guān)閉,A2處打開;拉注射器時(shí),A1打開進(jìn)空氣,A2關(guān)閉.
【實(shí)驗(yàn)步驟】實(shí)驗(yàn)時(shí),組裝好裝置,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
,然后,實(shí)驗(yàn)步驟是:①反復(fù)推拉注射器  ②稱量E、F的質(zhì)量 ③關(guān)閉彈簧夾,加熱D處試管直到反
應(yīng)不再進(jìn)行 ④打開彈簧夾,再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?nbsp; ⑤再次稱量E、F的質(zhì)量.
【問題探究】
(1)E中的藥品為濃硫酸,則其作用是
 

C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是
 
,
(2)若無步驟④的操作,則所測(cè)得的碳酸氫鈉質(zhì)量
 
(填“偏大”、“偏小”、“無影響”),
該操作中推注射器時(shí)緩緩的目的是
 

若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質(zhì)量
 
(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
(3)下表是實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù):
反應(yīng)前反應(yīng)后
E的質(zhì)量為100.0gE的質(zhì)量為102.25g
F的質(zhì)量為50.0gF的質(zhì)量為51.1g
則:該天然堿的化學(xué)式中a:b:c=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),按混合物、化合物、單質(zhì)順序排列的是( 。
A、石灰石、氯化氫、液氧
B、空氣、純堿、稀有氣體
C、水銀、乙醇、加碘食鹽
D、冰水共存物、石油、氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式中,符合事實(shí)的是(  )
A、CuSO4+2NaCl=CuCl2+Na2SO4
B、Cu+FeCl2=Fe+CuCl2
C、2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、H2SO4+2NaNO3=2HNO3+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了制取CO2 并驗(yàn)證它的性質(zhì),張林同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)裝置A中可觀察到的現(xiàn)象為:
 
;
(3)B中玻璃管內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為
 
,該反應(yīng)中CO2 發(fā)生了
 
反應(yīng)(填“氧化”或“還原”)
(4)為證明通過B的二氧化碳沒有反應(yīng)完全,C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)酒精燈加上鐵絲網(wǎng)罩的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)知識(shí)的歸納和理解是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法.現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
(1)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2     (2)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2   (3)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(1)通過比較我們發(fā)現(xiàn):他們有許多相似之處,其一
 
;其二
 
;其三
 
;我能另寫一個(gè)符合這三點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 
;它們之間也存在相異之處,其中一個(gè)反應(yīng)與眾不同,這個(gè)反應(yīng)和他的不同之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有10℃時(shí)的氯化鈉飽和溶液100克,在以下操作中,能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是( 。
A、溫度不變,蒸發(fā)掉10克水
B、溫度不變,加人10克氯化鈉固體
C、溫度不變,加入10克水
D、升溫至20℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案