【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點.如圖是某化學反應的微觀過程示意圖,請回答相關問題.
(1)A中物質(zhì)的化學式分別是 .
(2)請在B框內(nèi)將相關粒子的圖形補充完整.
(3)如圖所示反應的化學方程式為 .
(4)該反應的生成物所屬類別是 , 寫出它的一種用途 .
【答案】
(1)C、O2
(2)解:根據(jù)反應前后原子種類和數(shù)目不變,B框內(nèi)將相關粒子的圖形為:
(3)C+O2 CO2
(4)化合物;滅火
【解析】解:(1)根據(jù)某化學反應的微觀示意圖,由圖可知,A中一種物質(zhì)的一個分子含有1個碳原子故其化學式為C;一種物質(zhì)的一個分子含有2個氧原子故其化學式為O2;(3)由化學反應的微觀模擬示意圖可知,該反應為單質(zhì)碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C+O2 CO2;(4)該反應的生成物是由一個碳原子和兩個氧原子構成的二氧化碳分子,許多個二氧化碳分子聚集成二氧化碳,所以A物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物,是化合物,用途是可以用來滅火.答案:(1)O2;(2) ;(3)C+O2 CO2;(4)化合物;滅火.
【考點精析】掌握書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式和純凈物和混合物的判別是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號;純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).混合物也可以由單質(zhì)組成,如氫氣和氧氣在一起,就是由單質(zhì)組成的混合物.總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】給我們平時常吃的食物找“家”:①米飯、②雞蛋、③蘋果、④白菜、 ⑤花生、⑥ 香油、⑦蘿卜、⑧黃瓜、⑨鮮奶、⑩魚肉 。(用序號填空)
主要含蛋白質(zhì)的有;主要含糖類的有;主要含油脂的有;主要含維生素的有。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少(填化學式)的排放量.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)利用圖2裝置可做CO還原Fe2O3 , 的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2 . (提示:二氧化碳可以與氫氧化鈉溶液反應)
①CO與Fe2O3反應的化學方程式為 .
②氣體通過裝置的順序是A→(裝置不能重復使用).
③請仿照CO2與澄清石灰水的反應原理,寫出CO2與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式 .
④從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是 .
(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3 , 雜質(zhì)不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖文回答問題:
(1)青銅屬于(填“純金屬”或“合金”).
(2)高鈣豆奶粉的“鈣”指的是(填“分子”、“原子”、或“元素”).
(3)C60分子是由構成的.
(4)干冰可用于(填一例).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】夏天把一盆冷水放在太陽底下曬一段時間,盆邊會出現(xiàn)一些小氣泡,這是因為 , 當汽水瓶打開瓶蓋時,有大量氣泡從瓶中逸出,這是因為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的pH7(填“大于”或“小于”或“等于”)
(2)根據(jù)曲線圖判斷,該反應是將(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”,下同)滴入中,理由是 .
(3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為(寫化學式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯色.
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