【題目】我們的生活離不開能源。下列做法利用了化學(xué)能的是（　　）
A.太陽能熱水器
B.水力發(fā)電
C.干電池
D.溫泉浴

【答案】C
【解析】A、太陽能熱水器利用的是太陽能，沒有新物質(zhì)生成，沒有發(fā)生化學(xué)變化，A不符合題意；
B、水力發(fā)電是利用水力進(jìn)行發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，與化學(xué)變化無關(guān)，B不符合題意；
C、干電池產(chǎn)生電能時發(fā)生化學(xué)變化，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了電能，C符合題意；
D、溫泉利用的是地?zé)崮茉�，沒有新物質(zhì)生成，與化學(xué)能無關(guān)，D不符合題意。
故答案為：C。
電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，請回答相關(guān)問題．

（1）A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是 ．
（2）請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補(bǔ)充完整．
（3）如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）該反應(yīng)的生成物所屬類別是 ， 寫出它的一種用途 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（ ）
A.灼燒羊毛，有燒焦羽毛的氣味
B.將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán)
C.硫磺在空氣中燃燒，有藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生無色、有刺激性氣味的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年9月12日，中國寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5 ， 一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得度拉斯克獎臨床醫(yī)學(xué)獎．青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命．
（1）青蒿素由種元素組成
（2）其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 ．
（3）其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：
（1）鉀原子；
（2）氮氣；
（3）5個二氧化硫分子；
（4）分析NaClO3中氯酸根的構(gòu)成和化合價，則氯酸鈣的化學(xué)式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是（ ）

A.反應(yīng)物含3種元素
B.生成了2種物質(zhì)
C.反應(yīng)前后元素種類不變
D.反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：① ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是 ．
（3）位測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用圖中裝置（填“甲”、“乙”或“丙”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置驗證酸堿中和反應(yīng)，試回答：

（1）用膠頭滴管吸取鹽酸逐滴加入燒杯中，當(dāng)溶液剛好由色變成色時停止加入，反應(yīng)化學(xué)方程式為 ．
（2）步驟②中，小明不小心又多加了幾滴鹽酸，這時溶液的pH7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）若要證明步驟②中鹽酸已過量，可選用的試劑是 ．
（4）中和反應(yīng)在實際中具有廣泛的應(yīng)用，請舉出一個實例： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A. 打開盛濃鹽酸的瓶蓋時，瓶口有白煙

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

C. 木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

D. 向氫氧化鈉溶液加紫色蕊溶液，溶液變紅

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同步練習(xí)冊答案