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20．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價
B．同種元素的粒子質子數一定相同，所以質子數相同的粒子一定屬于同種元素
C．MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學反應速率的物質
D．氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

分析 A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價．
B、質子數相同的粒子不一定屬于同種元素，例如水分子與氨氣分子質子數相同但不是同種元素；
C、根據MnO2能加快H2O2的分解，所以催化劑一定改變化學反應速率進行分析；
D、根據氧化物的定義判斷．

解答 解：A、在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價，例如氫氧化鈣中，氫元素的化合價是+1，該選項說法錯誤．
B、質子數相同的粒子一定不一定屬于同種元素，例如水分子與氨氣分子質子數相同但不是同種元素，要說明是同種元素須指明是原子做前提，故此選項錯誤．
C、MnO2能加快H2O2的分解，所以催化劑一定“改變”化學反應速率，故此選項錯誤．
D、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，如只有氧元素就不是化合物了，所以正確．
故選D．

點評 邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性．解決這類題可從找反例入手．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末產生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
【查閱資料】①硫是一種、淡黃色粉末，不溶于水且不與水反應；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成極易容于水的氫氧化鈉和一種無色無味的氣體；
③過氧化鈉在常溫下能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣，其符號表達式為：CO2+Na2O2→Na2CO3+O2．過氧化鈉在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】
①猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究實驗操作實驗現象實驗結論
①在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水有氣泡冒出，固體全部消失猜想b成立．
（填字母序號）
②猜想：過氧化鈉與水反應生成的氣體可能是：a．O2；b．H2．作出這樣猜想的依據是反應物中有H、O 或化學反應前后元素種類保持不變．
繼續(xù)探究實驗操作實驗現象實驗結論
②在試管中加入適量的該淡黃色粉末和蒸餾水，將帶火星的木條（或燃著的木條）放在試管口部．木條復燃生成的氣體是 O2
【交流與討論】
1．與我們學過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是：消耗二氧化碳，產生氧氣．
2．下列關于Na2O2說法不正確的是ac（填字母序號）．
a．Na2O2中氧元素的化合價是-2價
b．Na2O2必須密封保存
c．Na2O2可以用來除去二氧化碳中的水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列對物質在氧氣中燃燒的現象和所屬反應類型描述正確的是（
A．鐵--黃色火焰--化合反應B．紅磷--藍色火焰--化合反應
C．碳--明亮白光--化合反應D．蠟燭--黃色火焰--分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．關于原子的說法錯誤的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．元素的原子序數等于原子的核電荷數
C．元素的化學性質取決于原子核內的質子數
D．在物質發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素也不會改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論中，不正確的是（　�。�
A．石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水
B．可用小刀將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
C．蠟燭剛熄滅時產生的白煙，點燃后會燃燒，說明該白煙具有可燃性
D．將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現，說明石蠟中含有氫元素和氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．請回答以下問題．

（1）若A物質是明礬，其作用是，靜置一段時間后，進行操作①的名稱是；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是；若進行完操作①后，發(fā)現液體C仍舊渾濁，造成這一現象的原因可能是濾紙破了，液面高出濾紙邊緣．（寫兩點）
（2）操作②中再向液體C中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味．操作③是消毒殺菌，自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為ClO2．
上述操作①②③中有化學變化發(fā)生的是操作③（填“①”或“②”或“③”）
（3）如圖2所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
①根據上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是石英沙；
②小剛取少量經過簡易凈水器凈化后的長江水于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現有很少的泡沫產生，說明長江水是硬水．為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（4）常用如圖3所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應先進行再加入水和沸石進行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰．
（5）用如圖4裝置進行電解水的實驗，實驗開始后發(fā)現同極都有氣泡冒出．斷開電源后，為檢驗b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可觀察到現象．寫出電解水的化學反應式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．黃金是一種貴重金屬，有關金元素說法正確的是（　�。�
A．原子序數為118B．相對原子質量為197.0
C．核電荷數為276D．中子數為79

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用化學符號表示：
（1）鉀元素K；（2）兩個氫原子2H；（3）鎂離子Mg2+；
（4）7個氧離子7O2-；（5）地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據下列裝置圖，回答有關問題．
（1）儀器①的名稱集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是AC（填字母），該反應的文字或符號表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集完氣體后，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現木條沒有燃燒更旺，可能的原因是裝置漏氣，導致沒有收集到氧氣或收集的氧氣不純．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B，反應的文字或符號表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
加藥品時有兩種方法：
I．把少量二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
II．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．
為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應選擇方法II（填編號）．反應結束后，要回收二氧化錳，需進行的操作是過濾、洗滌、烘干等操作，該操作是屬于物理變化（填“物理”或“化學”）．
（4）通過查閱資料得知：氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用A裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應從b管（填“a”或“b”）通入．
（5）制取氣體前，應先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結果在導管口未看到氣泡，可能的原因是裝置漏氣．

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