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6．如圖“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質，在一定條件下，相連環(huán)物質間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應．請回答：
（1）A、B、C、D分別是鐵、氧氣、二氧化碳、氯化鋇溶液、氫氧化鈉溶液中的一種物質．若C為氫氧化鈉溶液，則A的化學式為CO2．
（2）“五連環(huán)”中物質稀硫酸與物質C發(fā)生反應的化學反應方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．

分析 “五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質，在一定條件下，相連環(huán)物質間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應，根據C是氫氧化鈉，C能夠和稀硫酸、二氧化碳反應，而稀硫酸與氫氧化鈉、鐵反應；而鐵能夠和稀硫酸、氧氣反應；根據化學方程式的書寫寫出反應的化學方程式．

解答 解：（1）“五連環(huán)”中的每一環(huán)表示一種物質，在一定條件下，相連環(huán)物質間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應，根據C是氫氧化鈉，C能夠和稀硫酸、二氧化碳反應，而稀硫酸與氫氧化鈉、鐵反應；而鐵能夠和稀硫酸、氧氣反應；故填：CO2．
（2）若C為氫氧化鈉溶液，稀硫酸和氫氧化鈉反應，其反應的化學反應方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
故答案為：
（1）CO2；（2）H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

點評 本題主要考查物質的性質，只有掌握了各種物質的性質，才能夠判斷物質之間相互轉化時的反應物和生成物，從而可以進行各方面的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．（1）濃硫酸與木炭共熱，生成CO2、SO2和H2O，寫出反應的化學方程式．C+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O
（2）已知SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁；而CO2不能使品紅溶液褪色；SO2能被酸性KMnO4
溶液吸收而除去．而CO2不能被酸性KMnO4溶液吸收．試用下圖所列各種裝置，設計一套實驗來驗證濃H2SO4與木炭反應所得到的各種產物．這些裝置的連接順序（按產物氣流從左到右的方法）是④②①③（填寫裝置的編號）．

（3）實驗時可看到裝置：①中A瓶的溶液褪色，C瓶溶液不褪色．則A瓶的作用是：檢驗生成物中有SO2氣體；B瓶的作用
是：除去SO2氣體；C瓶的作用是：證實SO2氣體已被除盡．
（4）裝置②中所加固體藥品是無水硫酸銅粉末，可驗證的產物是H2O．
（5）裝置③中所盛的溶液是澄清的石灰水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．地溝油，城市下水道里悄悄流淌的垃圾，比真正的食用油多了許多致病、致癌的毒性物質．地溝油主要成分是甘油三酯（C39H74O6），下列有關甘油三酯的說法不正確的是（　　）
A．該物質由三種元素組成
B．甘油三酯中碳元素、氫元素、氧元素的質量比是39：74：6
C．每個甘油三酯分子由119個原子構成
D．甘油三脂是一種有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法中，正確的是（　　）
A．兩種氣體都是無色、密度比空氣大的氣體
B．兩種氣體都可用堿石灰（NaOH和CaO的混合物）干燥
C．通常情況下，氧氣易溶于水，二氧化碳微溶于水
D．氧氣能支持燃燒，有可燃性；二氧化碳不能燃燒，沒有可燃性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．酸與堿作用生成鹽和水的反應叫做中和反應，探究中和反應是否發(fā)生或酸和堿是否恰好完全反應的方法有多種．某學習小組的同學從不同角度進行有關中和反應的實驗探究：
（1）酸與堿之間發(fā)生中和反應，其實質是是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH-結合成水分子的過程．甲同學用pH試紙?zhí)骄恐泻头磻欠癜l(fā)生：向一支試管內倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩．然后用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照．因無法通過肉眼觀察到反應進程，該同學采取每滴入5滴鹽酸，對溶液的pH進行一次檢測，每次使用同一根玻璃棒蘸取溶液前，必須將玻璃棒進行洗滌擦干的預處理．
（2）如圖，乙同學取適量NaOH溶液于小燒杯中，滴入2滴酚酞試液，可觀察到的現象是溶液變紅，然后滴入稀鹽酸，邊滴邊用玻璃棒攪拌，實驗過程中乙同學覺得滴加稀鹽酸實驗速度太慢，于是他就將試劑瓶中的鹽酸直接倒入一些在小燒杯中，發(fā)現溶液馬上變無色，于是他得出“酸和堿已恰好完全中和”的結論．乙同學的結論顯然是不正確的，理由是如果鹽酸過量，最后溶液也會顯示無色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．科學家研制的綠色環(huán)保涂料具有抗菌性和凈化空氣等新功能，主要成分為納米二氧化鈦，其化學式為TiO2，則二氧化鈦中鈦元素的化合價為（　�。�
A．-4B．+4C．+2D．-2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖為氮元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖．下列有關說法不正確的是（　�。�
A．氮元素屬于非金屬元素B．氮原子核外有2個電子層
C．氮元素內質子數為7D．氮元素的相對原子質量是14.01g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用試管盛液體加熱時，通常最多可盛放液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱過程中，試管夾應夾在距離試管口$\frac{1}{3}$處，或者說夾在試管的中上部．用試管夾夾持試管加熱時，試管夾應由試管底部往上套，注意手指不能按在試管夾的短柄上，應放在長柄上．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小明和同學用H2O2溶液制取氧氣時，錯將KMnO4固體當成二氧化錳放入了H2O2溶液中，結果也發(fā)現溶液中迅速產生氣泡．小明想：放出的氣體是氧氣嗎？高錳酸鉀是H2O2分解的催化劑嗎？
（1）實驗室常用H2O2分解來制取氧氣，其化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）他們先進行實驗，發(fā)現KMnO4固體剛放入H2O2溶液時溶液呈紫紅色但迅速褪去，同時產生大量氣泡，試管中出現大量白霧，待反應結束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．
①他們證明產生的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條放到試管口觀察木條能否復燃．
②他們認為KMnO4固體不是催化劑，所依據的實驗現象是待反應結束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．
（3）他們繼續(xù)按如圖流程實驗：

①X操作時除了要用到燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗外，還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
②如將實驗得到的黑色固體再放到另一支盛有2ml5%的H2O2溶液的試管中，同樣可以看到產生氣泡，且黑色固體不變．根據實驗現象結合質量守恒定律，他們推知該黑色固體是MnO2（寫化學式）．

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