9.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.如表是元素周期表的一部分,請依據(jù)此表回答有關(guān)問題.
第一周期1  H
1.008
      2 He
4.003
第二周期3  Li
6.941
4  Be
9.012
5  B
10.81
6  C
12.01
7  N
14.01
8  O
16.00
9  F
19.00
10 Ne
20.18
第三周期11 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16  S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)第二周期中,氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01.第三周期中,原子結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬(填元素名稱).
(2)氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,第3周期中某元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為如圖2,則m=16,x=6.
(3)從原子序數(shù)分別為1、8、11、12、17的五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),則這些物質(zhì)之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為(只寫一個)HCl+NaOH=NaCl+H2O.

分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息以及最外層有8個電子的結(jié)構(gòu)屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(2)根據(jù)最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)以及原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)來分析;
(3)根據(jù)原子序數(shù)決定元素種類以及復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)來分析.

解答 解:(1)由元素周期表可知,氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01,在第三周期中,氬原子的最外層有8個電子,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故填:14.01,氬;
(2)該元素與氧元素的化學(xué)性質(zhì)相似,故其最外層有6個電子,即x=6,則m=2+8+6=16;故填:16,6;
(3)1、8、11、12、17分別為氫元素、氧元素、鈉元素、鎂元素和氯元素,可以為氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng)、鹽酸和氫氧化鎂的反應(yīng)、氫氧化鈉與氯化鎂的反應(yīng),這三個均屬于復(fù)分解反應(yīng).故填:HCl+NaOH=NaCl+H2O(合理即可).

點(diǎn)評 掌握元素周期表的信息以及原子示意圖的信息、復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.目前,我國鋼鐵產(chǎn)量居世界第一,為國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ).
(一)鐵的廣泛應(yīng)用
(1)我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說,用化學(xué)方程式表示其原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)鐵與鉻(Cr)、鎳(Ni)等金屬熔合可形成“不銹鋼”,用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料可制作耐酸防護(hù)服材料.以上敘述中不涉及到B(選填序號).
A.合金   B.無機(jī)非金屬材料   C.合成材料   D.復(fù)合材料
(3)某品牌的麥片中含微量鐵粉,食用后可在胃酸的作用下轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(二)鐵銹成分的探究
(1)如圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實(shí)驗(yàn),最先觀察到鐵銹的是C(選填序號).

(2)鐵生銹的主要過程為:
Fe$\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)2 $\stackrel{O_{2}、H_{2}O}{→}$Fe(OH)3 $\stackrel{風(fēng)吹日曬}{→}$Fe2O3•xH2O
次要過程為:Fe $\stackrel{O_{2}、CO_{2}、H_{2}O}{→}$FeCO3
寫出Fe→Fe(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+O2+2H2O═2Fe(OH)2
(3)鐵銹組分的確定
某鐵銹成分為Fe2O3•xH2O和FeCO3.為確定其組成,興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g,在科研人員的指導(dǎo)下用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

【查閱資料】①Fe2O3•xH2O溫度為110℃,F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2.②溫度高于500℃時鐵的氧化物才能被CO還原.
①裝配好實(shí)驗(yàn)裝置后,首先要檢查裝置的氣密性.
②裝置A中的反應(yīng)為:H2C2O4(草酸)$→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO↑+CO2↑+H2O.通過B、C裝置可得到干燥、純凈的CO氣體,洗氣瓶B中應(yīng)盛放c(選填序號).
a.濃硫酸           b.澄清的石灰水        c.氫氧化鈉溶液
③現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進(jìn)行熱分解,直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止,冷卻后裝置E增重3.6g,裝置F增重2.2g.則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=5.8g,x=2.
④若缺少G裝置,測得的m(FeCO3)偏大(選填“偏大”、“偏小”、“不變”,下同),x的值會偏大.
(三)煉鐵過程的探究.
(1)寫出工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【查閱資料】
用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分為三個階段:
階段1:3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500~600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
階段2:Fe3O4+CO$\frac{\underline{\;600~700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
階段3:FeO+CO$\frac{\underline{\;>700℃\;}}{\;}$Fe+CO2
(2)將上述300℃熱分解后的D裝置中剩余固體繼續(xù)分階段升溫,進(jìn)行CO還原鐵的氧化物煉鐵過程的探究.加熱時測定D中剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示.圖中M點(diǎn)對應(yīng)的a=18.0.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.纖維的鑒別------燃燒法,請寫出各自現(xiàn)象
(1)天然纖維:
棉、麻產(chǎn)生燒紙的氣味
含蛋白質(zhì)的絲、毛產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
(2)合成纖維:產(chǎn)生特殊的氣味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.科學(xué)探究是奇妙的過程,再一次實(shí)驗(yàn)中小文不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H22的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Fe3+),小文想知道硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請你和小文一起通過圖1所示的三個實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動,并填寫空白.

(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子H2O分子,理由是過氧化氫的溶液中含有水分子.
(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃則是氧氣.
(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明SO42-不起催化作用;
(4)小明如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量.和化學(xué)性質(zhì)不變.
小華通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會影響過氧化氫分解的速率,常溫下,他在a,b,c,三個試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時間變化的曲線如圖2.請你觀察如圖2回答問題.
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:硫酸鐵溶液的濃度越大,過氧化氫分解的速率越大;硫酸鐵溶液的濃度不會影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量;.
②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖2中虛線所示,請推測其中可能的原因在其他條件相同時,過氧化氫溶液的濃度變大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.已知反應(yīng)物中具有還原性的物質(zhì),發(fā)生反應(yīng)后,其中有元素的化合價會升高.在反應(yīng)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑中,具有還原性的物質(zhì)是( 。
A.FeB.H2SO4C.H2D.FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某學(xué)習(xí)興趣小組要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”.如圖是他們配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖.

(1)上述操作有錯誤的是①②(填序號).
(2)操作④選用的量筒是C(填編號,下同).
A.10mL        B.50mL       C.100mL       D.150mL
(3)配制溶液的操作順序是B.
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.④②①③⑤D.⑤④②①③
(4)在量取水時,若操作④為仰視,則配制的氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(填“偏大”或“偏小”).
(5)配制好的氫氧化鈉溶液應(yīng)密封保存,據(jù)你在實(shí)驗(yàn)室的觀察盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶應(yīng)用膠塞(填“膠塞”或“玻璃瓶蓋”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小明所在科技小組在實(shí)驗(yàn)室做了用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后,提出了一個問題:廢液中溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
(1)小明認(rèn)為:“廢液溶質(zhì)中只有CaCl2”,其他同學(xué)卻有不同想法.請你提出一個與小明不同的猜想:廢液溶質(zhì)中有CaCl2和HCl.
(2)小明查得CaCl2溶液呈中性,于是他分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗(yàn),結(jié)果兩支試管中溶液均無色.于是小明認(rèn)為自己的猜想是正確的.但老師評價說這個結(jié)論不令人信服,請你幫助說說理由酚酞在酸性條件和中性條件下均為無色.
(3)如果要驗(yàn)證不同于小明的猜想,替換酚酞試液應(yīng)選擇的試劑A(填字母:A、石蕊試液  B、氫氧化鈉溶液 C、稀鹽酸 )和理由是石蕊試液在酸性條件下為紅色,中性條件下為紫色.
(4)小明通過上述探究后發(fā)現(xiàn),若在制取二氧化碳裝置的廢液中觀察到有CaCO3存在,則他的猜想才是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.有一包白色固體,可能含有BaCl2、KCl、K2SO4、K2CO3中的一種或幾種.取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后向沉淀中滴加稀鹽酸,沉淀的量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示.由此推斷白色固體中( 。
A.肯定只存在BaCl2B.可能存在K2SO4C.可能存在KClD.肯定不存在K2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填字母,下同);若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇圖1中的收集裝置是F;若用圖2中的H裝置收集氧氣入口是a(填“a”或“b”)
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,若用圖2中的G裝置干燥二氧化碳,則G裝置中應(yīng)該盛放的干燥劑是濃硫酸;若用圖2的G裝置中盛放澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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同步練習(xí)冊答案