【題目】有下列物質(zhì):碘酒、液氧、氧化鋁、鐵粉、氫氣、食鹽水、冰水混合物、硫酸銅、二氧化碳,除混合物,其他均寫出化學式(寫漢字不得分)
屬于混合物的是_____;
屬于化合物的是_____
屬于單質(zhì)的是_____.
【答案】 碘酒、食鹽水 Al2O3、H2O、CuSO4、CO2 O2、Fe、H2
【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物;由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物;由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由不同元素組成的純凈物叫化合物;碘酒、食鹽水都是由多種物質(zhì)組成的,是混合物;氧化鋁、冰水混合物、硫酸銅、二氧化碳都是化合物,化合物的化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減H2O,得化學式右下角的數(shù)字,數(shù)字為1時不寫,化學式分別為:氧化鋁:Al2O3;冰水混合物:;硫酸銅:CuSO4;二氧化碳:CO2。液氧,鐵,氫氣都是單質(zhì),單質(zhì)的化學式的書寫:在元素符號右下角標上一個分子中原子的個數(shù);瘜W式依次為:O2、Fe、H2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年年初以來,雙匯“瘦肉精”事件引起了社會的廣泛關(guān)注。人在大量食用喂食“瘦肉精”的豬肉后會出現(xiàn)手腳發(fā)麻、心率加快、嘔吐等癥狀。有一種“瘦肉精”學名叫鹽酸克倫特羅,化學式是C12H18Cl2N2O。下列對于“瘦肉精”的認識不正確的是
A.該物質(zhì)是由碳、氫、氯、氮和氧五種元素組成的
B.每個鹽酸克倫特羅分子中含有18個氫原子
C.鹽酸克倫特羅分子中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為12∶18
D.鹽酸克倫特羅的化學式量為277
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中,過一會兒,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)。
(1)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學方程式: 。
(2)由此判斷,金屬的活動性:Fe Cu(用“>”、“=”、“<”填空)。
(3)在化學反應(yīng)中,元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑,元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑。試判斷上述反應(yīng)中,氧化劑是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】美國首顆“嗅碳”衛(wèi)星在2009年2月24日在發(fā)射升空過程中因運載火箭出現(xiàn)故障墜毀,這顆衛(wèi)星的主要任務(wù)是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖。下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是( )
A. 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
B. 二氧化碳是植物進行光合作用必不可少的原料
C. 自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用
D. 固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,升華時可吸收大量熱,因而用作制冷劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液制備氫氧化銅。
⑴小芳取少量氧化銅和一定量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的硫酸。略微加熱后得到藍色溶液,接著滴入幾滴氫氧化鈉溶液,結(jié)果沒有氫氧化銅藍色沉淀生成。請你幫助小芳分析沒有得到藍色沉淀的原因_____________________________,并寫出滴入氫氧化鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學方程式___________________________________。
⑵小剛?cè)∩倭垦趸~和一定量稀硫酸,經(jīng)過較長時間加熱,氧化銅全部溶解后,立即加入氫氧化鈉溶液,結(jié)果也沒有得到藍色沉淀,試管中卻意外出現(xiàn)了黑色固體。請寫出黑色固體的化學式____________。
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【題目】除去氯化鉀溶液中混有的少量碳酸鉀,最合理的方法是( )
A. 加入足量的氯化鋇溶液,過濾
B. 加入足量的稀鹽酸,加熱
C. 加入足量的硝酸鋇溶液,過濾
D. 加入足量的稀硫酸,加熱
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【題目】學;瘜W興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫的催化劑后,在想探究其它一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
(1)【問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
(2)【猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑。
(3)【實驗驗證】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
實驗一 | 取過氧化氫溶液于試管中,然后伸入帶火星的木條 | 木條不復(fù)燃 | _____________ |
實驗二 | _____ | ________ | 氧化鋁可以加快過氧化氫的分解速率 |
(4)寫出氧化鋁作催化劑時,過氧化氫分解的文字表達式_______________________________
(5)【討論與反思】經(jīng)過討論,有的同學認為只有上述兩個論據(jù),不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗.
(6)實驗三: 探究 _______________________________________;
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁(少量)的質(zhì)量;
②完成實驗二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾,洗滌, ______ ,稱量;
④對比反應(yīng)前后氧化鋁的質(zhì)量.
【討論】如果氧化鋁在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明氧化鋁可以作過氧化氫分解的催化劑.
(7)但小華同學認為,要證明猜想,上述三個實驗還不足夠,還需要再增加一個探究實驗:探究________;請寫出具體操作及現(xiàn)象______________________________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對于化學反應(yīng):.A+B→C+D,下列說法錯誤的是 ( )
A. 若生成物C和D分別是鹽和水,則反應(yīng)物一定是酸和堿
B. 若A和C是單質(zhì),B和D是化合物,則反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
C. 若A是可溶性堿,B可溶性鹽,則C、D可能是兩種沉淀
D. A、B各取10 g混合,使其充分反應(yīng),則C、D質(zhì)量總和一定不大于20 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在橫線上寫出實驗操作可能造成的不良后果。
(1)用滴管取試劑后平放或倒置 ______________________;
(2)傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒有向著手心___________________________;
(3)用試管刷刷試管時,用力過猛_____________________________________;
(4)實驗剩余藥品放回原瓶 __________________________________________;
(5)加熱固體時,試管口沒有略向下傾斜__________________________________。
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