18.小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示:
(1)小卵石,石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾(填操作名稱(chēng));該操作所必需的儀器:ACEF.
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(tái)(帶鐵圈)  D.試管
E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤(pán)天平  H.蒸發(fā)皿
其中活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì).
(2)凈化后是硬水還是軟水?我認(rèn)為可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(3)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利,要降低水的硬度,生活中一般采用加熱煮沸的方法.

分析 (1)過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì);活性炭具有吸附作用,能夠吸附水中的色素和異味;
(2)可以用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水;
(3)加熱煮沸可以降低水的硬度.

解答 解:(1)小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾.活性炭的作用是吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì),故填:過(guò)濾;吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì).該操作所必需的儀器:燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、玻璃棒、漏斗;
(2)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生大量的泡沫,說(shuō)明是軟水;如果產(chǎn)生的泡沫很少,說(shuō)明是硬水.
(3)要降低水的硬度,生活中采用的加熱煮沸可以降低水的硬度.
故答案為:
(1)過(guò)濾;吸附水中的色素和有臭味的物質(zhì);ACEF;
(2)肥皂水;
(3)加熱煮沸.

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解凈化水的方法方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體(不含結(jié)晶水)、分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解度曲線如圖3,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.圖1中乙一定是飽和溶液
B.圖2中兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C.圖3中N表示甲的溶解度曲線
D.圖2中兩溶液降溫至30℃一定會(huì)析出晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.diaoyudao是我國(guó)固有領(lǐng)土,diaoyudao附近海域蘊(yùn)藏著豐富的海底石油和天然氣,并且是我國(guó)東海近漁場(chǎng).我國(guó)福建,浙江和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú).請(qǐng)回答:
①diaoyudao附近水域海底蘊(yùn)藏的天然氣主要成分是CH4(填化學(xué)式).
②我國(guó)漁民在這一帶捕獲的魚(yú)類(lèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,魚(yú)肉是人體很好的蛋白質(zhì)(由氨基酸構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)素)來(lái)源,魚(yú)鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì),其中鈣,磷含量較高,此處鈣,磷是指元素元素 (分子、原子、元素).
③海水中含有很多雜質(zhì),取一杯渾濁的海水,若要使其變得澄清,所需要的操作方法為過(guò)濾沉淀;若要使其變成較純凈的水,需要的操作方法為過(guò)濾、過(guò)濾蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比.實(shí)驗(yàn)中采用如圖實(shí)驗(yàn)裝置,取20g氯酸鉀,分成10等份,每份2g,分別裝入10支試管中.在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳,分別測(cè)量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時(shí),生成200mL氧氣所用的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 1 2 3 4 5 6 78 9  10
二氧化錳的質(zhì)量/g0.10.20.330.40.50.6611.323
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 1:201:101:61:51:41:31:22:31:13:2
 生成200mL氧氣時(shí)間/秒235186162147 133117143160211244
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)此實(shí)驗(yàn)中收集一定體積的氧氣宜采取的收集方法是排水法.原因是不易溶于水,收集氣體前集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有。ㄌ睢坝小被颉皼](méi)有”)影響.
(3)分析上述數(shù)據(jù),你認(rèn)為利用此法制氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1:3.
(4)利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好.請(qǐng)寫(xiě)出前者的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)操作簡(jiǎn)便、節(jié)能.
(5)催化劑能影響化學(xué)反應(yīng)速率,溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率帶來(lái)影響.分析上表數(shù)據(jù),結(jié)合影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析:
①當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是:二氧化錳用量多,導(dǎo)致反應(yīng)物氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變。
②當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時(shí),反應(yīng)速度變低的原因是:二氧化錳用量少,導(dǎo)致氯酸鉀與二氧化錳的接觸面積變。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題.
(1)霧霾是由粉塵和直徑等于或小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成,霧霾屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)要測(cè)定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素反應(yīng)物和生成物都是固體,只能跟氧氣反應(yīng)(答出兩條即可).
(3)通過(guò)我們自主探究得知,空氣中的二氧化碳和水蒸氣的含量比人體呼出氣體中的含量要少(填“少”或“多”).
(4)通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,雙氧水和二氧化錳制氧氣為了獲得平穩(wěn)的氧氣流,可用生活中的注射器代替分液漏斗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列屬于復(fù)合材料的是( 。
A.棉花B.玻璃鋼C.聚乙烯D.天然橡膠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在過(guò)氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)中用到了二氧化錳.關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.作該反應(yīng)的催化劑B.反應(yīng)前后其質(zhì)量發(fā)生改變
C.化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變D.能加快過(guò)氧化氫的分解速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)防毒面具中使用活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.
(2)洗潔精可以用來(lái)清洗油污,主要利用了洗潔精的乳化作用.
(3)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是硬水(填“硬水”或“軟水”).
(4)鐵生銹的原因是鐵與空氣中的氧氣和水發(fā)生了反應(yīng),寫(xiě)出用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O
(5)莊稼出現(xiàn)了倒伏情況,據(jù)此判斷應(yīng)該給莊稼補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)元素是K(填元素符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.學(xué)習(xí)了化學(xué)以后我們發(fā)現(xiàn)化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系.
(1)碘是人體中重要的微量元素,缺乏碘元素可能引發(fā)的疾病是甲狀腺腫大
(2)臨近中考,家長(zhǎng)為孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),常常在炒菜時(shí)多放點(diǎn)豬瘦肉,原因是瘦肉中富含蛋白質(zhì).
(3)有機(jī)高分子材料“玉米塑料”因其可降解被廣泛用來(lái)替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少“白色污染”.

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同步練習(xí)冊(cè)答案