現(xiàn)有一種物質(zhì)分子的模型如圖.則下列說法正確的是(  )
A、該物質(zhì)不是有機物
B、該物質(zhì)的化學式是C2H6O
C、該物質(zhì)不是可燃物
D、大量飲用該物質(zhì)對人體有益
考點:化學式的書寫及意義,有機物與無機物的區(qū)別
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:模型能直觀地表示了物質(zhì)分子的微觀結構,使抽象內(nèi)容直觀化:由圖可知,此物質(zhì)的元素組成和物質(zhì)構成.由該物質(zhì)的分子模型圖可知該物質(zhì)的分子由2個碳原子、1個氧原子和6個氫原子所構成,因此該物質(zhì)的化學式可寫為C2H6O.
解答:解:A.該物質(zhì)含有碳元素,符合有機物的特征為有機物,故錯誤;
B.由該物質(zhì)的分子模型圖可知該物質(zhì)的分子由2個碳原子、1個氧原子和6個氫原子所構成,因此該物質(zhì)的化學式可寫為C2H6O,故正確;
C.由圖可知,該物質(zhì)的化學式是C2H6O,該物質(zhì)為乙醇,為可燃物,故錯誤;
D.可推測該物質(zhì)為酒精,過多飲用損害健康,故錯誤.
故選B.
點評:本題中的信息既抽象,又直觀;本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫;了解有機物和無機物的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗裝置、實驗操作、實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y論正確的是( 。
A、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸有氣體生成,該物質(zhì)一定是碳酸鹽
B、實驗室制取氧氣和二氧化碳可以使用相同的發(fā)生裝置
C、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰
D、加熱高錳酸鉀制取氧氣時,用排水法收集完畢應先撤酒精燈后撤導氣管

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液,要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增加一倍,下列操作正確的是( 。
A、加入10g硝酸鉀
B、加入10g水
C、蒸發(fā)掉50g水
D、加入100g10%的硝酸鉀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的實驗操作不正確的是( 。
A、
稀釋濃硫酸
B、
傾倒液體
C、
聞氣味
D、
蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
n個鐵原子
 
2個鎂離子
 
氯化鈉中氯的化合價
 
保持水化學性質(zhì)的最小微粒是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖的有關信息判斷,下列說法正確的是(  )
A、鈣的原子核內(nèi)共有20個質(zhì)子和中子
B、鈣元素位于元素周期表中的第4周期
C、鈣在化學反應中容易得到2個電子形成Ca2+
D、鈣的相對原子質(zhì)量為40.08 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

某固體物質(zhì)M由下列離子中的部分離子組成:Cu2+、Ba2+、Na+、HCO3-、Cl-、CO32-,將固體M加入到水中只得到一種無色溶液,再向無色溶液中加入稀硫酸無現(xiàn)象,則M物質(zhì)是(  )
A、CuCl2
B、NaHCO3和Na2CO3
C、NaCl
D、BaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

對比實驗法常用語自然科學實驗,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領域,圖所示裝置可用來做對比實驗.
(1)若容器Ⅰ和容器Ⅱ分別充滿二氧化碳氣體,針筒Ⅰ裝有10mL水,針筒Ⅱ裝有10mL Ca(OH)2溶液,試驗時同時迅速把針筒中的液體全部注入容器中,將會看到紅墨水的左側液面
 
右側液面(選填“高于”、“低于”或“等于”).
(2)若容器Ⅰ中放入5g硝酸銨固體,容器Ⅱ中放入5g氫氧化鈉固體,針筒Ⅰ和針筒Ⅱ分別裝有10mL水,試驗時同時迅速把針筒中的水全部注入容器中,實驗現(xiàn)象為
 

(3)請用物理知識分析,導致紅墨水兩側液面變化的直接原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

除去下表物質(zhì)中含有雜質(zhì),所選試劑錯誤的是(  )
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑及操作
A氫氧化鈉硫酸鈉加入適量氫氧化鈣,過濾
B生石灰碳酸鈣高溫鍛燒
C二氧化碳一氧化碳通過有足量灼熱氧化鐵的玻璃管
D氧化銅粉末木炭粉隔絕空氣加強熱
A、AB、BC、CD、D

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