如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    20℃時(shí)，100g甲溶液中含甲物質(zhì)的質(zhì)量小于25g
  2. B.
    在0℃～20℃之間，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
  3. C.
    30℃，甲的飽和溶液一定比乙的飽和溶液濃
  4. D.
    50℃時(shí)，將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至20℃，析出晶體的質(zhì)量，甲大于乙
D
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，從而判斷一定量的飽和溶液中溶有多少的溶質(zhì)，②比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而確定不同物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷給等質(zhì)量的飽和溶液降溫時(shí)，析出晶體的多少等．
解答：A、有甲物質(zhì)的溶解度曲線可知，在20℃時(shí)，甲的溶解度是25g，即100克水中最多溶解25g甲，因此在100g飽和溶液中含甲的質(zhì)量一定小于25g，故A正確；
B、有兩物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，在0℃～20℃之間時(shí)，乙的溶解度大于甲的溶解度，故B正確；
C、由于在30℃時(shí)，甲的溶解度大于乙的溶解度，即甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙的，故C正確；
D、由于甲的溶解度受溫度的影響大，因此將50℃時(shí)的等質(zhì)量的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，析出的晶體甲多，故D錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了固體物質(zhì)的溶解度曲線所表示的意義及根據(jù)溶解度曲線解決相應(yīng)的問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，因?yàn)?!--BA-->
 
不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
 
．
（5）小剛進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實(shí)驗(yàn)完成后得到了8g金屬銅．試計(jì)算實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程）
（6）小剛繼續(xù)用生成的銅來(lái)探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開始變成淡藍(lán)色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：
 
．
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成難溶的CaSO3．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小剛的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
第二步
[交流與討論]經(jīng)驗(yàn)證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí)，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體．你覺得小剛的解釋
 
（填“合理”或“不合理”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；后來(lái)渾濁的液體又變澄清，這是因?yàn)樯闪丝扇苄缘?!--BA-->
 
（寫化學(xué)式）．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物．小剛對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了猜測(cè)：可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；也可能是反應(yīng)C+2CuO
高溫
2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，因?yàn)?!--BA-->
 
不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?鞍山）如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
；該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，因?yàn)?!--BA-->
反應(yīng)物的量（或反應(yīng)物的質(zhì)量）
反應(yīng)物的量（或反應(yīng)物的質(zhì)量）
不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是
環(huán)保、節(jié)約藥品（合理都可）
環(huán)保、節(jié)約藥品（合理都可）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是________．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小剛先觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；后來(lái)渾濁的液體又變澄清，這是因?yàn)樯闪丝扇苄缘腳_______（寫化學(xué)式）．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是CO2和CO的混合物．小剛對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了猜測(cè)：可能是木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；也可能是反應(yīng)C+2CuO數(shù)學(xué)公式2Cu+CO2↑產(chǎn)生的CO2和多余的木炭發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，因?yàn)開_______不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示的甲、乙兩裝置都可以用來(lái)進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，小剛同學(xué)選用甲裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，W形管的左邊能觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）小剛觀察到W形管右邊的澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛發(fā)現(xiàn)W管右端的氣球鼓起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)結(jié)束冷卻到室溫后，氣球依然鼓著，他經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)氣球中的氣體是二氧化碳和一氧化碳的混合物．小剛查閱資料得知：木炭和氧化銅高溫時(shí)也可以反應(yīng)產(chǎn)生銅和一氧化碳，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；該實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明，相同的反應(yīng)物發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，因?yàn)開_____不同，可能得到不同的生成物．
（4）甲乙兩種裝置相比，甲裝置的優(yōu)點(diǎn)之一是______．
（5）小剛進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)（該條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實(shí)驗(yàn)完成后得到了8g金屬銅．試計(jì)算實(shí)驗(yàn)中參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單計(jì)算過(guò)程）
（6）小剛繼續(xù)用生成的銅來(lái)探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后，溶液開始變成淡藍(lán)色，同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡．生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
任何的猜想都要有依據(jù)，則小剛提出猜想的依據(jù)是：______．
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生SO2；②SO2與Ca（OH）2反應(yīng)生成難溶的CaSO3．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]請(qǐng)你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小剛的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表．
僅限選擇的用品和試劑：試管；木條、澄清石灰水．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
第一步
第二步
[交流與討論]經(jīng)驗(yàn)證，猜想③正確，為此，小剛作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)，硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定濃度時(shí)，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體．你覺得小剛的解釋______（填“合理”或“不合理”）．

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