5.實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)與稀H2SO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體.硫化氫氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,它能溶于水,密度比空氣大,其水溶液叫氫硫酸.某學(xué)生要在實(shí)驗(yàn)室中制取硫化氫氣體,多余的硫化氫氣體要進(jìn)行處理.
(1)他使用了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣體發(fā)生裝置,指導(dǎo)老師建議他在長(zhǎng)頸漏斗的頸端套上一個(gè)小試管,如圖所示,該試管的作用是防止硫化氫氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑.
(3)實(shí)驗(yàn)中可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的硫化氫氣體
(4)在圖中方框內(nèi)畫出該實(shí)驗(yàn)的氣體收集裝置和尾氣處理裝置.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)與稀H2SO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體密度比空氣的密度大,因此不需要加熱;硫化氫氣體是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的有毒氣體,它能溶于水,密度比空氣大,因此只能用向上排空氣法收集.如圖所示,該小試管的作用是:防止硫化氫氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;實(shí)驗(yàn)中可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的硫化氫氣體,因?yàn)榱蚧瘹涞乃芤航袣淞蛩,酸和堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng);

解答 解:(1)如圖所示,該小試管的作用是:防止硫化氫氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;故答案為:防止硫化氫氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;
(2)硫化亞鐵(FeS)與稀H2SO4發(fā)生反應(yīng)生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體,配平即可;故答案為:FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑;
(3)實(shí)驗(yàn)中可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的硫化氫氣體,因?yàn)榱蚧瘹涞乃芤航袣淞蛩,酸和堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng);故答案為:氫氧化鈉;
(4)硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,因此要長(zhǎng)進(jìn)短出;可用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收多余的硫化氫氣體,因?yàn)榱蚧瘹涞乃芤航袣淞蛩,酸和堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng),因此燒杯中放氫氧化鈉溶液;故答案為:

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和尾氣處理等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是( 。
A.檢查裝置的氣密性,先用手握住試管,再將導(dǎo)管伸入水中
B.用膠頭滴管吸取液體時(shí),先擠捏膠帽,再將滴管伸入試劑中
C.制取氧氣時(shí),先裝入藥品,再檢查氣密性
D.排水法收集氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水中取出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.向盛有鎂、氧化鐵和氫氧化鈉固體混合物的燒杯中,加入一定量的稀硫酸,充分反應(yīng)后過(guò)濾,使用pH試紙檢測(cè)濾液的pH,其操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上(或白瓷板),用玻璃棒蘸。ɑ虻喂芪。┐郎y(cè)液滴在試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較;若測(cè)得pH為13,則濾液中含有溶質(zhì)的化學(xué)式為Na2SO4和NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué),將鎂粉放入瓷坩堝(主要成分之一為SiO2)中,充分加熱使其完全反應(yīng),取出生成物氧化鎂后,用鹽酸清洗坩堝時(shí)常常會(huì)著火燃燒(SiH4的著火點(diǎn)低).下列與SiH4的生成和著火燃燒無(wú)關(guān)的化學(xué)反應(yīng)是(  )
A.SiO2+4Mg $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2MgO+Mg2SiB.Mg2Si+4HCl═2MgCl2+SiH4
C.2Mg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2MgOD.SiH4+2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$SiO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.試用五種不同的方法鑒別鹽酸和碳酸鈉溶液(所依據(jù)的化學(xué)性質(zhì)不能雷同),將選用五種不同試劑的名稱及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論填入表中.
試劑名稱    實(shí)驗(yàn)觀察及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水,向其中一份通入二氧化碳?xì)怏w,將另一份加熱,結(jié)果均會(huì)產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象.前者渾濁是由于產(chǎn)生了(寫化學(xué)式)CaCO3造成的,后者渾濁是由于升溫析出Ca(OH)2造成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水小;
(2)芳芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,你認(rèn)為蠟燭成分中一定含有碳和氫元素,還可能含有氧元素.
(4)三位同學(xué)在探究的過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
[提出問(wèn)題]導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會(huì)是什么呢?
[猜想]貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO.
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣.
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有.
[實(shí)驗(yàn)方案]換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
[現(xiàn)象與結(jié)論]如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)壁無(wú)白色固體,導(dǎo)管一端能點(diǎn)燃現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)壁有白色固體,導(dǎo)管一端不能點(diǎn)燃現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)壁有白色固體,導(dǎo)管一端能點(diǎn)燃現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作的先與后正確的是( 。
A.檢查裝置氣密性時(shí),先用手握住試管,再將導(dǎo)氣管的一端浸到水里
B.先裝入藥品,再檢查裝置氣密性
C.先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)氣管移出水面
D.先在集氣瓶底部鋪一層細(xì)紗,再把系有燃著的火柴的鐵絲伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列不屬于緩慢氧化的是( 。
A.農(nóng)家肥腐熟B.用糧食釀酒C.鎂條燃燒D.人的呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案