10．現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水，向其中一份通入二氧化碳?xì)怏w，將另一份加熱，結(jié)果均會產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象．前者渾濁是由于產(chǎn)生了（寫化學(xué)式）CaCO3造成的，后者渾濁是由于升溫析出Ca（OH）2造成的．

分析 根據(jù)飽和澄清石灰水是氫氧化鈣的水溶液，與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，結(jié)合氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，進(jìn)行分析解答．

解答 解：現(xiàn)有兩份飽和澄清石灰水，向其中一份通入二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故會產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象，碳酸鈣的化學(xué)式為：CaCO3．
將另一份加熱，氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，故會有氫氧化鈣析出，氫氧化鈣的化學(xué)式為Ca（OH）2．
故答案為：CaCO3；Ca（OH）2．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小組同學(xué)查資料知道泡沫滅火器原理是：AlCl3+3NaHCO3=3NaCl+Al（OH）3↓+3CO2↑
【提出問題】此反應(yīng)發(fā)生的原因是否由于AlCl3呈酸性？
【實驗】測定AlCl3溶液的酸堿性
（1）用紫色石蕊試液測定溶液的酸堿性．
【提出問題】NH4Cl溶液呈酸性，它是否也能與NaHCO3溶液反應(yīng)？
【實驗】按如圖進(jìn)行實驗：

觀察到的現(xiàn)象是：濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)，石灰水變渾濁
（2）說明生成的氣體有NH3和CO2．
（3）C中濃硫酸吸收水蒸氣和氨氣
（4）A中的反應(yīng)方程式是NaHCO3+NH4Cl=NaCl+NH3↑+CO2↑+H2O．
【實驗反思】Ⅰ、Na2CO3和 NaHCO3的性質(zhì)區(qū)別
按圖2進(jìn)行實驗：取適量的NaHCO3粉末加到a試管中，加熱，觀察到a試管口有水生成，b試管中澄清石灰水變渾濁．持續(xù)加熱直至兩試管均不再發(fā)生變化時，發(fā)現(xiàn)a試管中仍殘留有較多白色固體粉末．
（5）小文猜測白色固體粉末可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小燕認(rèn)為猜想③一定不正確，理由是小蘇打中不含氯元素，小燕從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，她判斷該固體為NaOH，小美認(rèn)為她的實驗設(shè)計不合理，因為碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅．
（6）他們繼續(xù)探究固體成分，設(shè)計了如下實驗：
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加足量氯化鈣溶液出現(xiàn)白色沉淀剩余的固體有Na2CO3
靜置，繼續(xù)滴加酚酞不變紅剩余的固體沒有NaOH
通過實驗證明：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O，NaHCO3熱穩(wěn)定性較Na2CO3差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請回答下列問題：
（1）剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出的原因是稀硫酸先和鋁箔表面的氧化物反應(yīng)．
（2）試計算所滴加的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出必要的計算過程，下同）
（3）滴入稀硫酸質(zhì)量為107.8g時，所得溶液為不飽和溶液，試計算其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．今有失去標(biāo)簽的Na2CO3、BaCl2、稀鹽酸三瓶溶液，若僅選用一種酸溶液將三種物質(zhì)鑒別出來，則這種酸為稀硫酸；若僅選用一種鉀鹽溶液也可將三種物質(zhì)鑒別出來，則這種鹽為碳酸鉀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實驗室常用硫化亞鐵（FeS）與稀H2SO4發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取硫化氫氣體．硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它能溶于水，密度比空氣大，其水溶液叫氫硫酸．某學(xué)生要在實驗室中制取硫化氫氣體，多余的硫化氫氣體要進(jìn)行處理．
（1）他使用了一個簡易的氣體發(fā)生裝置，指導(dǎo)老師建議他在長頸漏斗的頸端套上一個小試管，如圖所示，該試管的作用是防止硫化氫氣體從長頸漏斗逸出．
（2）實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑．
（3）實驗中可用氫氧化鈉溶液來吸收多余的硫化氫氣體
（4）在圖中方框內(nèi)畫出該實驗的氣體收集裝置和尾氣處理裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于化學(xué)變化的說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，一定不發(fā)生物理變化
B．物質(zhì)有發(fā)光和放熱的現(xiàn)象產(chǎn)生就一定是化學(xué)變化
C．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后就一定有其它物質(zhì)產(chǎn)生
D．化學(xué)變化中一定伴隨著放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．吸取和滴加少量液體的儀器主要有膠頭滴管，使用過程中應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要倒置或平放，防止液體倒流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應(yīng)選擇的收集裝置是D或F（填字母代號）．如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進(jìn)：一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可以控制液體的滴加速度；二是將過氧化氫溶液加水稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法不正確的是（　�。�
A．稀硫酸能使紫色石蕊溶液變紅色
B．二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅色
C．石灰水能使無色酚酞溶液變紅色
D．醋酸不能使無色酚酞溶液變色

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