【題目】現(xiàn)有如下儀器：a．量筒； b．玻璃棒 c．藥匙 d．托盤天平 e．酒精燈； f．膠頭滴管（請用序號回答）．

（1）取用固體藥品的是 ．

（2）量取液體體積的是 ．

（3）用于給液體加熱的是 ．

（4）用于吸取和滴加少量液體的是 ．

【答案】（1）c；（2）a；（3）e；（4）f．

【解析】（1）用于取固體藥品的是藥匙；

（2）量筒用于量取一定液體的體積；

（3）用于給液體加熱的是酒精燈；

（4）膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題．
（1）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為；
（2）要使物質(zhì)丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫囊环N方法是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于需要吸收外界的能量后才能進行化學變化的是（ ）

A．水變成水蒸氣 B．光合作用 C．電池放電 D．蘋果腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“八月桂花香”這一現(xiàn)象說明

A. 分子很小 B. 分子分裂成原子 C. 分子在不斷地運動 D. 分子之間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了研究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體．以下是老師提供的一些實驗裝置．
（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是（填字母）；
（2）實驗室制取CO2的化學方程式為
（3）若在上述實驗中氣體無法收集滿，則可能的原因是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列元素名稱對應(yīng)的符號

鎂 磷 氧

氫 碳 硫 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學．
（1）下列服裝所使用的材料中，屬于有機合成材料的是（填字母序號）．
（2）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)素．水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是 ， 該營養(yǎng)素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝等作用．
（3）二氧化鈦（TiO2）可制作用于家裝的白色涂料，其中Ti的化合價為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192是高危放射源，會危害人體健康．據(jù)如圖判斷，有關(guān)銥的說法不正確的是（ ）

A.銥元素是非金屬元素
B.銥的元素符號是Ir
C.銥原子的原子序數(shù)為77
D.銥元素的相對原子量為192.2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某科學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于 ．請你參與探究：

【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】1．紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表：

顏色、狀態(tài)

熔點/℃

著火點/℃

密度/（g/cm3）

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

銅在加熱時易與空氣中的氧氣反應(yīng)．
【猜想與假設(shè)】
甲同學：可能是導管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性．
乙同學：可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣．
（1）你還能作出的猜想是 ．
（2）【交流與討論】
丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想 ， （填“合理”或“不合理”）理由是 ．
（3）他們利用金屬的導熱性，對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應(yīng)把紅磷換為白磷，理由是 ．
②與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是

（4）【探究與反思】
為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改進的實驗裝置（如圖2所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時，左玻璃管內(nèi)的液面上升了格，得到了較準確的結(jié)果．此時應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度？ ．

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同步練習冊答案