【題目】材料1:臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境.但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).特別是人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如圖:
材料2:復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3:臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式
(2)總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識(shí):物理性質(zhì) , 化學(xué)性質(zhì) , 用途
(3)我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的決定的.
(4)材料l中屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào)) , 經(jīng)過①②③的反應(yīng)過程后反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化?(“是”或“否).
(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想: .
【答案】
(1)O3
(2)淡藍(lán)色氣體;強(qiáng)氧化性;殺菌消毒
(3)性質(zhì)
(4)②;否
(5)開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂
【解析】解:(1)臭氧的化學(xué)式為:O3;故填:O3;(2)根據(jù)題干敘述可知,臭氧是一種淡藍(lán)色的氣體,具有強(qiáng)氧化性,能用于殺菌和消毒故填:①物理性質(zhì)為:淡藍(lán)色氣體.②化學(xué)性質(zhì)為:強(qiáng)氧化性.③用途為:殺菌消毒;(3)從分子構(gòu)成上看,1個(gè)臭氧分子中含有3個(gè)氧原子,而1個(gè)氧氣分子中只含有2個(gè)氧原子,物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的,物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì),故填:性質(zhì);(4)②中反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)前后,原子的個(gè)數(shù)沒有改變.故填:②;否;(5)開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂;故答案:開發(fā)新的制冷劑代替氟利昂.
【考點(diǎn)精析】掌握化合反應(yīng)及其應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道化合反應(yīng):由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)電解水;
(2)過氧化氫制氧氣;
(3)鎂帶在空氣中燃燒;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:
(1)n個(gè)氮原子;
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子;
(3)2個(gè)銨根離子;
(4)標(biāo)出氯化鐵中鐵元素的化合價(jià) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B.與酸反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是堿
C.凡是有鹽參加的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)
D.當(dāng)溶液pH=7時(shí),溶液呈中性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某淡黃色固體A,在空氣中點(diǎn)燃后發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放入無色氣體B中,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,并都生成有刺激性氣味氣體C,試推斷:
A、B、C .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與人類健康關(guān)系密切,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.人體缺鈣可導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
B.食用燒堿可中和人體內(nèi)過多胃酸
C.油脂是一類重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.蔬菜、水果能提供和補(bǔ)充多種維生素
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