請分別選擇合適的試劑或方法,除去下列物質中少量的雜志(括號內(nèi)的物質為雜質),用化學方程式來表示:
(1)NaNO3(Na2CO3
 
;
(2)Cu(CuO)
 
考點:物質除雜或凈化的探究,鹽的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.
解答:解:(1)要除去NaNO3溶液中的Na2CO3,實質就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與適量的稀硝酸反應生成硝酸鈉、水和二氧化碳,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:Na2CO3+2HNO3═2NaNO3+H2O+CO2↑.
(2)CuO與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,銅不與稀硫酸反應,然后過濾即可,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,反應的化學方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
故答案為:(1)Na2CO3+2HNO3═2NaNO3+H2O+CO2↑;(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
點評:物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫出①~⑤所指儀器的名稱:
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號),但是要在
 
放一團蓬松的棉花,作用是防止
 

(3)可以用C裝置收集的氧氣,原因是
 
;還可用
 
裝置收集的氧氣,原因是
 

(4)利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述
 
裝置,發(fā)生反應的文字表達式為(寫上化學符號):
 
,該反應為
 
反應.二氧化錳在該反應中起
 
作用.
(4)利用兩套裝置制備氣體時,裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年3月22日是第二十一界“世界水日”.今年的主題是“水合作”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關,下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內(nèi)容.
項目標準
感官指標無異味、異臭等
化學指標pH 6.5~8.5,銅<1.0mg?L-1,氟化物<1.0mg?L-1,游離氯≥0.3mg?L-1
(1)感官指標表現(xiàn)的是自來水的
 
 性質(填“物理”或“化學”)
(2)節(jié)約用水、防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中錯誤的是
 

A 生活中養(yǎng)成良好的用水習慣,盡可能充分利用每一滴水
B 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放     C 水體污染會危害人體健康
D 大量使用農(nóng)藥、化肥,不會造成水體污染
(3)圖1是活性炭凈水器示意圖.對于水中的不溶性雜質,活性炭起
 
作用;對于水中的可溶性雜質,活性炭起
 
 作用
(4)區(qū)分硬水和軟水常用的物質是
 
,生活中通過
 
 的方法可以降低水的硬度.
(5)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
 (填序號)
A 氫氣在氧氣中燃燒生成水     B 水的蒸發(fā)      C 水的電解     D 水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應的化學方程式為
 

(7)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(8)CIO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國成功研制出制取CIO2的新方法,其反應的微觀過程示意圖(圖2)
根據(jù)反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式
 

(9)從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由
 
 的運動引起的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示四種不同類別的物質均含有銅元素,根據(jù)如圖所示的轉化關系回答問題
(1)寫出X的名稱(或化學式)
 

(2)寫出其中一個轉化的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖裝置及藥品進行實驗.
(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方式為
 
.在裝置
 
中觀察到不斷有氣泡產(chǎn)生.
(2)洗氣瓶B中濃硫酸的作用為
 

(3)裝置C中實現(xiàn)現(xiàn)象是
 
,在該反應中氧化銅做
 
劑.裝置C中的固體質量在反應前后
 
(填減少或增加).
(4)若先點燃酒精燈,再進行裝置A中的化學反應,裝置C在加熱過程中會有危險,原因是(要化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)甲、乙、丙三種物質的溶解度,受溫度影響較小的是
 

(2)t2℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度的大小關系是
 

(3)t1℃時,在100g水中加入50g甲物質,充分溶解后所得溶液的質量是
 
g.
(4)將t1℃時,50克甲的飽和溶液升溫到t2℃時,溶質的質量分數(shù)
 
(填“變大”或“不變”或“變小”).
(5)將t3℃時,甲、乙、丙的飽和溶液降溫到t2℃時,三種溶質質量分數(shù)
的關系是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

大氣中二氧化碳的含量增多,會產(chǎn)生溫室效應,導致全球變暖.
(1)為了防止大氣中二氧化碳的含量繼續(xù)增加,可采取的措施是
 

(2)科學研究表明,還可通過下列反應將工業(yè)尾氣中的CO2,轉化為一種重要的化學原料X.C02+4H2→X+2H20,則X的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號
(1)銀元素
 
   (2)2個氮原子
 
  (3)3個亞鐵離子
 

(4)3個水分子
 
(5)標出氯化鎂中鎂元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

香料化學家已經(jīng)開發(fā)出多種酯類人工香料,如丁酸甲酯(化學式為C5H10O2)具有蘋果香味.下列有關丁酸甲酯的說法正確的是( �。�
A、丁酸甲酯是氧化物
B、丁酸甲酯是由5個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構成的
C、丁酸甲酯中氧元素的質量分數(shù)約為58.82%
D、丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為30:5:16

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