9.現(xiàn)有氫氣、氯酸鉀、鋅、稀硫酸、二氧化錳、氧化銅、紅磷、氧氣八種物質(zhì),從中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求進行反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)置換反應(yīng),有氣體生成:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(2)分解反應(yīng):2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑;
(3)化合反應(yīng),產(chǎn)生大量白煙:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
(4)置換反應(yīng),有金屬單質(zhì)生成:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,屬于置換反應(yīng);
氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣,屬于分解反應(yīng);
磷燃燒生成五氧化二磷,產(chǎn)生大量白煙,屬于化合反應(yīng);
加熱條件下,氫氣和氧化銅反應(yīng)生成銅和水,屬于置換反應(yīng).

解答 解:鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
氯酸鉀分解的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑;
磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
氫氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
故填:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

點評 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.按要求完成下列問題:
(1)臭氧層吸收了太陽光線中絕大部分波長較短的紫外線,使地球上的生物免受紫外線的傷害.臭氧層里所含的臭氧(O3),從宏觀組成來看它是由氧元素組成的;從微觀結(jié)構(gòu)來看,1個O3分子是由3個氧原子構(gòu)成的.O3和O2是不同(填“相同”或“不同”)的分子,它們的化學(xué)性質(zhì)不同(填“相同”或“不同”),臭氧和氧氣混合屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”),其中只含一種元素.
(2)有水(H2O)、雙氧水(H2O2)、重水(D2O,“D”表示原子核中有一個質(zhì)子和一個中子的氫原子)三種物質(zhì),從物質(zhì)組成的角度看,這三種物質(zhì)所含的元素共有兩種,從化學(xué)性質(zhì)的角度看,雙氧水與水的化學(xué)性質(zhì)有較大的差異.
(3)用“原子”、“元素”、”分子”填空:
①氧氣、二氧化硫和二氧化錳三種物質(zhì)中都含有氧元素.
②氧氣是由氧分子構(gòu)成的.每個氧氣分子是由2個氧原子構(gòu)成的.
③1個二氧化硫分子中含有一個硫原子和2個氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.我國民間有端午掛艾草的習(xí)俗.艾草含有豐富的黃酮素(化學(xué)式為:C15H10O2),有很高的藥用價值.請回答:
(1)黃酮素屬于有機(填“有機”或“無機”)化合物.
(2)黃酮素含有三種元素,碳、氫的原子個數(shù)比為3:2(填最簡比).
(3)黃酮素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.1%(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖實驗儀器的名稱是研缽,用它研磨硫酸銅晶體的過程中發(fā)生的變化為物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.氫氣是一種理想的新能源,其具體的優(yōu)越性為來源廣,放熱量高,無污染.但由于制取成本高、貯存困難,目前,氫氣還沒有推廣使用.隨著科技的發(fā)展,氫氣一定能成為人類社會的主要能源.燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號為A、B、C,并按下圖步驟進行實驗,觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑的名稱①是酚酞;②是碳酸鈉溶液.
(2)寫出三種溶液的化學(xué)式:ACa(OH)2、BHCl、CNaOH.
(3)寫出生成白色沉淀的反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(5)本實驗如果將步驟①與步驟②顛倒,能否達到實驗?zāi)康模磕苓_到目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色.
實驗驗證:
(1)點燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是銅;
(2)裝置B中發(fā)生的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色,說明有一氧化碳氣體生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
實驗反思:
(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
③原因三:…
請你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理若選①,則C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑;若選②,則CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(5)在設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素,因此要在裝置C處添加處理尾氣的裝置裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.按一定的特點或規(guī)律對物質(zhì)進行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl      Mg(OH)2     MgCl2
B.CO2    H2CO3    CaCO3       Ca(HCO32
C.H2O    HNO3     NH3•H2O     NH4NO3
D.SO3    NaHSO4   NaOH        Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.市場銷售的飲料大多數(shù)為碳酸飲料,其中溶于CO2,打開瓶蓋時,汽水中會有氣泡冒出,這說明氣體在水中的溶解度與壓強有關(guān).喝了汽水后會打嗝,這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān).

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同步練習(xí)冊答案