我們必須愛護水資源的主要原因是淡水資源
 
，且
 
．
考點：保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)地球上總水量很多，但可供利用的水資源有限，結(jié)合水資源的污染等，進行分析解答．
解答：解：地球上的水總儲備雖然很大，但大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，我國人均水量居世界第6位，許多地區(qū)出現(xiàn)水資源短缺，且很多地區(qū)的水資源污染嚴(yán)重，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源．
故答案為：短缺；污染嚴(yán)重．
點評：本題難度不大，了解必須愛護水資源的主要原因（淡水資源短缺、污染嚴(yán)重）即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知“”、“”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子．下列表示的氣體中屬于化合物的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作制冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂進入大氣層后，在紫外線照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層循環(huán)示意圖為：
示意圖中粒子說明
氯原子一氧化氯分子氧分子臭氧分子過氧化氯分子
 

（1）請寫出化學(xué)式：臭氧
 
；過氧化氯
 
；
（2）上述三步反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號）
 

（3）經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？
 
 （答：是或否）
（4）諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明：“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”．請你根據(jù)循環(huán)示意圖簡要說明他的觀點：
 
．
（5）在科學(xué)家的建議下，國際社會簽署了限制使用和消費氟里昂的協(xié)議，使得大氣中氟里昂的含量得到了控制．請你根據(jù)本題提供的信息，就怎樣有效保護環(huán)境談一點建議或認(rèn)識：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用實驗室制取蒸餾水的裝置制取純凈水的過程中，水分子的間隔先變
 
，后變
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

R元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）a表示
 
，b表示
 
．
（2）當(dāng)b=8時，且該粒子為不帶電粒子，則a=
 
．
（3）當(dāng)b=8時，且該粒子帶有兩個單位負(fù)電荷，則該粒子化學(xué)符號是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用合理的方法除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)：
（1）鐵屑中混有氧化鐵．
（2）一氧化碳中混有二氧化碳．
（3）銅粉中混有少量鐵粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙醇俗稱酒精，可用作醫(yī)用消毒，也常作為燃料．其完全燃燒的化學(xué)方程式可表示為C2H6O+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O．
（1）23g乙醇完全燃燒需消耗多少克氧氣？
（2）乙醇不完全燃燒會產(chǎn)生一氧化碳，某實驗測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)乙醇氧氣二氧
化碳		水一氧
化碳
反應(yīng)前質(zhì)量（g）4.68.8000
反應(yīng)后質(zhì)量（g）006.65.4a
①表中a的值為
 
．
②該實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在牙膏中常用輕質(zhì)的碳酸鈣粉末作摩擦劑．某化學(xué)探究小組同學(xué)為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用25g石灰石樣品，把100g稀鹽酸分5次加入樣品中（樣品中樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得出如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和圖象：
實驗次數(shù)第1次第2次第3次
加入鹽酸的質(zhì)量/g202020
剩余固體的質(zhì)量/g20m10
請通過計算回答：
（1）第2次加入鹽酸后，則m為
 
g；
（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.01%）；
（4）問煅燒100t這種石灰石，能得到含雜質(zhì)的生石灰多少噸？（結(jié)果保留小數(shù)點后1位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示
（1）2個氮分子
 
；（2）3個鎂離子
 
．

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