用實驗室制取蒸餾水的裝置制取純凈水的過程中，水分子的間隔先變
 
，后變
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)蒸餾過程中水分子間隔的變化進行分析，．
解答：解：實驗室制取蒸餾水的過程：首先要對天然水加熱，使水變成水蒸氣進入到冷凝管中，這是一個汽化過程，進入冷凝管中的水蒸氣遇冷，變成小水滴，這是一個液化的過程．汽化過程中水分子之間的間隔變大，液化過程中水分子之間的間隔變�。�
故填：大；�。�
點評：確定物體到底發(fā)生了哪種物態(tài)變化，從而判斷分子間隔的變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)化學方程式：2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O的讀法中，正確的是（　�。�
A、氫氣加氧氣等于水
B、2個氫氣加1個氧氣等于2個水
C、氫氣在點燃條件下和氧氣反應(yīng)生成水
D、2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成2份質(zhì)量的水

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
A、冰和干冰：室溫放置，過一段時間觀察是否有液體殘留
B、水和過氧化氫溶液：加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C、純水和礦泉水：觀察是否澄清
D、二氧化碳和一氧化碳：點燃，觀察是否能燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活密切相關(guān)，
（1）蔬菜，水果為人體所提供的主要營養(yǎng)素是
 
，能夠提供人體所需的蛋白質(zhì)的物質(zhì)有
 
（至少寫一種）等食物．
（2）下列疾病中，與缺少鋅元素有關(guān)的是
 
（填字母序號）．A、食欲不振  B、佝僂病   C、貧血
（3）下列廚房用品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填字母序號，下同），屬于金屬材料的是
 
．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
功能，茶杯內(nèi)經(jīng)常放入紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的原理是
 
．
（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)化學式計算：160克三氧化硫所含氧元素與多少雙氧水中所含氧元素的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：

佛山市某學�；瘜W研究性小組欲對水電解實驗進行研究，實驗步驟如下：
（1）按如圖實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明
 
．
（2）當小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，但發(fā)現(xiàn)通電一段時間后，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因
 
．
（3）本實驗加入A的是為了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們必須愛護水資源的主要原因是淡水資源
 
，且
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一種石灰石樣品，其中含有的雜質(zhì)是不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)的固體．某學生取用2.0g這種石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入，充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第1次加入5g1.315g
第2次加入5g0.63g
第3次加入5g0.3g
第4次加入5g0.3g
試計算（寫出計算過程）：
（1）2.0g石灰石樣品中，含碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）2.0g石灰石樣品與20g稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成的CO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用相同質(zhì)量的鎂和鐵分別和足量的稀硫酸反應(yīng)，能夠正確表示反應(yīng)情況的是
 
圖，A表示
 
（填“鎂”或“鐵”）反應(yīng)情況．

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