下列說(shuō)法正確的是

A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸

B. 堿性溶液的pH大于7。石灰水是堿性溶液,所以石灰水的pH大于7

C. 將植物油與水混合,充分?jǐn)嚢,得到的是溶?/p>

D. 配制溶液時(shí),攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如果某酒精(C2H5OH)溶液中所含的碳原子數(shù)和氧原子數(shù)相等,則該溶液中C2H5OH和H2O的分子個(gè)數(shù)比為1:1,該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為71.9%%(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.有一不純的一氧化碳?xì)怏w,其中混有少量水蒸氣和二氧化碳.現(xiàn)提供右圖所示的甲、乙、丙三種裝置(每種都有若干個(gè),甲中液體粘稠狀),若用來(lái)①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體  ③確認(rèn)CO2已除盡.
(1)甲裝置的作用是除去水蒸氣
丙裝置的作用是除去CO2,并檢驗(yàn)CO2是否除凈
(2)為達(dá)到上述①-③的目的,用各裝置接口的代號(hào),表示出正確的連接順序.cdabefefa.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

小李要測(cè)定某Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做了如下實(shí)驗(yàn):用100g 的稀硫酸,加入盛有10g合金樣品的燒杯中,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程用精密儀器測(cè)得燒杯連同藥品的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算:

①該合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

②反應(yīng)后所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出解答過(guò)程,精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)幼兒及青少年缺_______會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良;

(2)洗滌劑可以洗去衣服、餐具上的油污,其作用是________;

(3)加碘食鹽中的“碘”是指_______(填“單質(zhì)”或“元素”);

(4)鋁制品比鐵制品具有更好的抗腐蝕性能,是因?yàn)開(kāi)________________,阻止鋁進(jìn)一步被氧化;

(5)鐵制水龍頭易生銹,寫(xiě)一條能防止鐵制品生銹的方法______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

空氣中能供給動(dòng)植物呼吸的氣體是

A. N2 B. H2O C. O2 D. CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)裝置甲中裝的藥品是稀鹽酸(寫(xiě)名稱);
(2)若裝置乙中裝的是澄清石灰水,則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)若裝置丙中裝的是紫色石蕊試液,則反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3;
(4)若裝置丁中放置的是高低不同的燃著的蠟燭,在反應(yīng)中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是燃著的蠟燭自下而上熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.今年6月1日,江蘇省環(huán)保廳公布了2008年全省環(huán)境質(zhì)量公報(bào).公報(bào)顯示,無(wú)錫市空氣質(zhì)量較差,為中污染級(jí),其中二氧化硫未能達(dá)到國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn).某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,他們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)對(duì)“二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),并回答有關(guān)問(wèn)題.
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無(wú)色氣體,易溶于水.
[假設(shè)]二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
(1)小雨同學(xué)將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色的變化.他認(rèn)為,若紫色石蕊試液變色,則證明假設(shè)成立.
(2)小濤同學(xué)認(rèn)為小雨同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密.小濤同學(xué)用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象.

小濤同學(xué)認(rèn)為,若(填序號(hào))中的紫色小花變色,則證明假設(shè)成立.
[交流與反思]小明同學(xué)對(duì)小濤同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”,其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅.三位同學(xué)討論后補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn),使探究活動(dòng)獲得了成功,你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中,紫色小花不變紅色(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象).
[結(jié)論]通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.為測(cè)定空氣里氧氣的含量,小明、小亮和小紅三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)小明同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入瓶中,上升了瓶中體積的1/5;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小紅同學(xué):用木碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是木炭燃燒生成二氧化碳,消耗的氧氣體積被二氧化碳補(bǔ)充.
(3)小亮同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)定結(jié)果偏大,其原因可能是點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙深入瓶?jī)?nèi)集氣瓶后的操作過(guò)于緩慢,或沒(méi)有將彈簧夾夾緊,導(dǎo)致瓶口附近的氣體因受熱膨脹而溢出集氣瓶或通過(guò)導(dǎo)管逸出.

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同步練習(xí)冊(cè)答案