【題目】生活中常見物質的性質、制法等是化學研究的重要內(nèi)容。

1)鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬,人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列_____(填序號)因素有關。

A 地殼中金屬的含量 B 金屬的活動性 C 金屬的熔點

2)鋁的活動性比鐵強,但鋁為什么卻能在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性?_____

3)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如圖所示。下列說法正確的是_____。

am點所示溶液為堿性 bn點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色

cp點所示溶液中溶質為NaClNaOH d.該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

4)某工廠將含有CuSO4ZnSO4、FeSO4的廢液,經(jīng)重新處理回收有關金屬和化合物,設計了如下工藝流程圖,請據(jù)圖回答:

a.步驟①和④需要進行的操作是_____,固體B中一定含有的物質為_____

b.請寫出步驟④中發(fā)生反應的化學方程式:_____。

c.稱取15g固體D放入燒杯中,向其中加入100g稀硫酸,恰好完全反應。反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為114.6g(不包括燒杯的質量且氣體的溶解忽略不計)。試計算所得溶液中溶質的質量分數(shù)。_____

【答案】B 鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,隔絕內(nèi)部的鋁和外界的氧氣 c 過濾 鋅、銅、鐵 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 28.6%

【解析】

1)①元素開發(fā)利用的先后順序和金屬活動性順序有關,故選:B;

2)鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性能,其原因是:通常情況下,鋁能和空氣中的氧氣反應生成一層致密的氧化物薄膜,阻止鋁進一步反應。

故填:鋁表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,隔絕內(nèi)部的鋁和外界的氧氣。

3a、m點時溶液的pH小于7,顯酸性,故選項說法錯誤。
b、n點時溶液的pH等于7,顯中性,n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紫色,故選項說法錯誤。
cp點時溶液的pH大于7,顯堿性,說明氫氧化鈉溶液過量,所得溶液中的溶質為NaOHNaCl,故選項說法正確。
d、圖象中pH值的變化是從小于7逐漸的增大到大于7,可知原溶液顯酸性,然后不斷的加入堿性溶液,使pH增大,說明是把氫氧化鈉溶液滴加到稀鹽酸中,故選項說法錯誤。
故選:c。

4a、步驟①和④都是講固體和液體分開,操作為過濾;鋅可以置換硫酸銅中的銅,能與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋅和鐵,由于鋅粉過量,所以鋅會完全置換硫酸銅中的銅和硫酸亞鐵中的鐵,濾渣B中一定有銅、鐵和鋅;

故填:過濾;鋅、銅、鐵。

c、因為生成氫氣的質量為15g+100g-114.6g=0.4g,故
設生成的硫酸鋅的質量為x,參加反應的鋅的質量為y

解得x=32.2g,y=13g
所得溶液中溶質的質量分數(shù)為:×100%=28.6%

故填:28.6%。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究性學習小組選擇過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

假設:過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關

實驗方案:常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質量二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。

進行實驗:如圖是他們進行實驗的裝置,此實驗中B處最宜采用的氣體收集方法是:_______。

實驗記錄:

實驗編號

1

2

反應物

6% 過氧化氫溶液

6%過氧化氫溶液

催化劑

1g紅磚粉

1g 二氧化錳

時間

152s

35s

結論:該探究過程得出的結論是______________。

反思:過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快,若要證明二氧化錳或紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_________________是否改變。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學方程式解釋下列生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象;

(1)用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹(主要成分是氧化鐵)。

(2)治療胃酸過多癥,可以喝蘇打水,服含氫氧化鋁的藥物,試寫出這兩個化學方程式中中和反應的方程式。

(3)敞口放置在空氣中的氫氧化鈉變質。

(4)純凈物制取氧氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為CO還原CuO“微型實驗裝置(夾持儀器等略),已知:HCOOH熱濃硫酸H2O+CO↑,下列說法錯誤的是

A. 實驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用

B. 此裝置可節(jié)約用品,污染小,現(xiàn)象明顯

C. 此裝置內(nèi)空間較小,空氣易排空,實驗危險系數(shù)小

D. 該實驗中所涉及反應的基本類型有分解反應和置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究小組利用如圖裝置進行四組實驗,膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝 的是氣體、固體或液體,當膠頭滴管滴幾滴液體后,能觀察到氣球變大的實驗組合是( 。

組合

滴管中

燒瓶中

A

HCl

Zn

B

HCl

CaCO3

C

H2O

NH4NO3

D

H2SO4(濃)

H2O

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(改編自屠呦呦2015127日瑞典演講稿)。

很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾,但當1971年開始從青蒿中提取有效成分時,結果卻總是不理想。屠呦呦研究組反復研究中醫(yī)古籍,其中青蒿一握,以水兩升漬,絞取汁,盡服之激發(fā)了她的靈感。是不是高溫下破壞了青蒿中抗瘧的有效成分?屠呦呦立即改用乙醚在較低溫度下進行提取,成功獲得了抗瘧有效單體的提純物質,命名為青蒿素。

完成樣品純化后,通過元素分析、光譜測定、質譜及旋光分析等技術手段,測定相對分子質量為282,得出了青蒿素的化學式。但青蒿素的具體結構是什么樣的呢?有機所得專家做了一個定性實驗,加入碘化鉀后,青蒿素溶液變黃了,說明青蒿素中含有過氧基團;而后專家又通過X射線衍射法等方法,最終確定了青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯。

由于自然界中天然青蒿素的資源是有限的,接下來就要把自然界的分子通過人工合成制成藥物。在這一過程中,研究組又有一項重大研究成果,獲得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是雙氫青蒿素,它也具有抗瘧的療效,并且更加穩(wěn)定,水溶性好,比青蒿素的療效好10倍,進一步體現(xiàn)了青蒿素類藥物高效、速效、低毒的特點。

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:

1)從中國古代青蒿入藥,到2004年青蒿素類藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物,經(jīng)歷了漫長的歷程。將下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序________(填數(shù)字序號)。

確定結構 分離提純 人工合成

2)屠呦呦用乙醚提取青蒿素,獲得成功的關鍵在于改變了哪種條件:________

3)青蒿素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為________5.64g青蒿素中碳元素的質量________g。

4)向無色的雙氫青蒿素溶液中加入碘化鉀,實驗現(xiàn)象為________。

5)根據(jù)上述文字介紹,下列說法正確的是________(填字母序號)。

A 確定了青蒿素的組成元素,由此就可以確定青蒿素的化學式

B 青蒿素是含有過氧基的新型倍半萜內(nèi)酯

C 由于自然界中有青蒿,因此我們應用青蒿素時只需從青蒿中提取即可

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)寫出標有序號的儀器名稱:①____________;②____________;

2)實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填裝置代號),收集較純的氧氣可以選用______收集裝置(填裝置代號),若要將收集的氧氣能較長時間存放,可用的方法是___________;寫出該反應的化學方程式_____________

3)實驗室制取二氧化碳時,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______(填字母),寫出該反應的化學方程式______;如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置?______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學做粗鹽的提純實驗時的過濾裝置圖;

1)寫出標號的儀器名稱:a _____,b ___________

2)圖中明顯缺少一種玻璃儀器,請寫出需要補充的儀器名稱是_________,其作用______________。

3)過濾后的濾液在進行蒸發(fā)時也要用到上述補充的儀器,這種儀器在蒸發(fā)過程中的作用是_________

4)某同學過濾完后發(fā)現(xiàn)濾液依然渾濁,除了濾紙可能破損以外,請你再寫出一種造成濾液渾濁的原因_____________。

5粗鹽的提純實驗步驟是:稱量粗鹽 _________、__________、 __________、稱量精鹽、計算。稱取5.0g粗鹽,最終得到4.0g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是__________。(用百分數(shù)表示)

6)各小組的產(chǎn)率及評價如下:

組別

1

2

3

4

產(chǎn)率

75%

83%

88%

72%

教師對產(chǎn)率的評價

偏低

偏高

偏高

偏低

下列各組同學對造成產(chǎn)率偏高或偏低的原因分析,正確的是_____(填編號)。

A1組:燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾

B2組:蒸發(fā)時,有固體物質飛濺

C3組:濾液渾濁就開始蒸發(fā)

D4組:稱量時,精鹽中還含有水分

7)為了鑒別食鹽水和蒸餾水,甲同學認為可以用蒸發(fā)水分的方法。將所取的兩種液體蒸干,留有固體物質的,對應的液體是食鹽水;沒有固體物質殘留的,對應的液體是蒸餾水。他選用的一組儀器是________

A試管、酒精燈、漏斗、玻璃棒

B酒精燈、蒸發(fā)皿、鐵架臺(帶鐵圈)、玻璃棒

C托盤天平、酒精燈、量筒、玻璃棒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是 (  。

A. C + O2CO2B. 2CO + O22CO2

C. 2C + O22COD. CH4 + 2O2CO2 + 2H2O

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